Re: [EDUC] Une discipline inform atique à l'école ? - Histoire de "collage" et révélations

[michèle drechsler <michele.drechsler AT wanadoo.fr>]

J'vais vous raconter deux histoires vraies que j'ai vécues en 2000 ( la 
belle année - changement de millénaire). Une histoire de "collage" et 
l'histoire de la Vache Vendange qui parle

HISTOIRE 1 .... Enlever le son ?

Je me suis retrouvée un jour en ZEP - une zone d'éducation prioritaire 
difficile - Un défi : faire un film aux copains allemands pour raconter 
comment on avait fabriqué la bûche de Noël ( et cela en allemand)

Les élèves: CP ....

Ils ont pris des rushs ..
Il y avait du bruit quand ils ont tourné le film. Maîtresse, .. les copains 
allemands ils ne vont pas aimer ce bruit....
Chers élèves, je vais vous montrer "un truc" ...

Regardez ... je vais mettre votre fim avec le son dans l'ordi...
Regardez... les images , Ecoutez le son ..là .. vous le voyez  ?
Hop .. je vais faire disparaître le son avec l'ordi.  Et on va enlever tous 
vos bruits .. A la place, on va mettre vos commentaires en allemand qui 
expliquent comment on a fait la bûche...

-Dis maîtresse, tu peux  alors "gommer" le son ?
-Oui .. remplacer "le bruit" par des "commentaires" que vous avez 
enregistrés...
Les yeux écarquillés, certains élèves m'ont dit : "on peut coller du son 
comme des textes à l'ordinateur ? Révélations ...

HISTOIRE 2.... Vendange qui parle !

Je suis en poste en zone rurale . Un jour un élève me dit ": Maîtresse, eh 
ben mon père, il branche ses vaches à l'ordinateur"
Stupeur ? C'est quoi ce truc ? Une échographie ?
Nous sommes allés mener l'enquête - Des vaches branchées à l'ordi ..Hi hi ? 
pour les électrocuter ?
Les enfants entre temps avaient découvert l'interface LEGO qui pouvait 
commander des moteurs ou des ampoules  via l'interface de l'ordi TO70 ( eh 
oui)

A la fin du reportage de la ferme, les élèves ont eu l'idée de monter un 
film sur les vaches branchées de la ferme du Petit-Roupelstouden..
Et Sarah lance l'idée .. Et si c'était  la vache "Vendange" qui parlait dans 
le film ?
Quoi ? Faire parler les vaches ? Hi hi ? ( La maîtresse - Moi-  pendant ce 
temps je me  disais.. Mince .. ils ne choisissent pas le plus simple - ( 3/4 
de votes pour faire parler la vache )Zut de Zut .. est-ce qu'on va y 
arriver.. ?
Les élèves ont proposé de tourner la vache entrain de ruminer et de monter 
le son "le commentaire de la vache qui parle" ( Sarah) sur les images .
Choses faites .... La vache "Vendange" a parlé dans le film.  On l'a vu 
parler...sur la voix de Sarah.

A la fin du projet : un élève me dit : "mais alors, maîtresse, si je 
comprends bien, on pourrait prendre le Président Mitterand entrain de parler 
... et je peux coller  le commentaire de ce que je veux.. Je peux parler à 
sa place ..et faire  comme si j'étais Mitterand !!!! . Révélations...

Rire dans la classe.

Mais oui, ... tu as compris ... Nous sommes dans un monde où les images, les 
émissions sont montées .. A vous de bien regarder et rester critiques ... Et 
de ne pas tout croire ...
Merci de m'avoir lue dans ce p'tit témoignage ...
J'ai vécu l'histoire de l'informatique dans les classes. Je peux vous dire 
qu'avec certains élèves .. on a pu aborder les variables et que la 
programmation en LOGO étaient un réel plaisir.

Cordialement
Michèle Drechsler
NB J'ai écrit pas mal de choses sur ces questions en tant que Clémiste et 
étant investie dans la pédagogie de l'informatique depuis 1983.


----- Original Message ----- 
From: "michèle drechsler" <michele.drechsler AT wanadoo.fr>
To: <educ AT april.org>
Sent: Wednesday, June 13, 2007 6:38 PM
Subject: Re: [EDUC] Une discipline informatique à l'école ?


> "Je n'ignore pas la fascination, voire la sidération que les médias 
> visuels peuvent provoquer par leur nature même. Mais est-ce le rôle
> spécifique d'un hypothétique formateur informatique que de chercher à 
> développer l'esprit critique de ses gamins ? Il me semble que tout
> enseignement doit viser à développer cette capacité critique, cette 
> iconoclastie. Il n'y a rien de spécifique au formateur informatique."
>
> Tout à fait d'accord.
>
> La télé qui "crache" des images... Montrer ce qui est du "montage" ( et 
> parfois de la manipulation)...
> Rester critique devant les "images"...
>
> Nous avons le CLEMI http://www.clemi.org/
> qui traite de toutes ces questions de la maternelle au lycée
> Bien cordialement
>
> Michèle Drechsler
>
> Une clémiste équi-libriste ... ( de longue date)
>
>
>
>
> ----- Original Message ----- 
> From: "Patrice Pillot" <patrice.pillot AT asm.map.archi.fr>
> To: <educ AT april.org>
> Sent: Wednesday, June 13, 2007 3:12 PM
> Subject: Re: [EDUC] Une discipline informatique à l'école ?
>
>
> Philippe-Charles nestel (Charlie) wrote:
>
> > > Il nous semble indispensable de mettre en place une véritable
> > > formation, non seulement à l'usage des technologies liées à
> > > l'Internet, et à l'informatique plus généralement, mais aussi à la
> > > façon d'utiliser ces technologies ; peut-on croire ce qu'on récupère
> > > comme informations lorsqu'on fait une recherche sur Internet, donc
> > > développer un esprit critique ; comment éviter les contacts non
> > > désirés et non désirables entre les enfants et d'autres utilisateurs
> > > du réseau ?  etc...
> > Si l'informatique c'est aussi la science du calcul et l'algorithmie, on
> > ne peut pas sur le plan sociétal et la formation de tous les citoyens
> > réduire les technologies qu'à ce seul aspect.
>
> Je partage aussi cette idée de la nécessité d'une appréhension critique
> de l'information, de toute information. Je considère d'ailleurs qu'elle
> doit être le fondement de toute démarche éducative. Mais y a-t-il une
> spécificité de l'élaboration d'une telle attitude critique lorsque
> l'information est transmise par un ordinateur, une télévision, un
> politicien, un universitaire ?
>
> Je n'ignore pas la fascination, voire la sidération que les médias
> visuels peuvent provoquer par leur nature même. Mais est-ce le rôle
> spécifique d'un hypothétique formateur informatique que de chercher à
> développer l'esprit critique de ses gamins ? Il me semble que tout
> enseignement doit viser à développer cette capacité critique, cette
> iconoclastie. Il n'y a rien de spécifique au formateur informatique.
>
> Cordialement,
>
> Patrice
>
>
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