Re: [EDUC] [Info] quelle formation au TIC ?

[Michel Briand <michel.briand AT telecom-bretagne.eu>]

J'entends bien ton raisonnement et je ne suis pas partisan d'une approche outils mais d'apprendre en marchant
en reliant outils, usages ET théorie

peut-etre suis je pessimiste mais  .. je ne vois pas comment l'enseignement préconisé pourrait "passer" en lycée professionnel
je le vois même très difficilement dans tous les secondes
je m'interroge sur comment avoir d'un coup les milliers d'enseignants sur un tel programme

et au delà du danger réel de rejet d'une autre abstraction par les élèves

c'est surtout un enseignement qui je pense ne va concerner que des filières
et risque de prolonger une logique de fracture sociale et numérique déjà lourde

Et cela c'est une responsabilité importante des auteurs
a laquelle je ne peux pas apporter mon soutien ..

Et puis c'est tellement dommage de ne pas s'appuyer sur l'attrait des jeunes pour ces outils pour développer un esprit de curiosité, un intérêt  pour les sciences que beaucoup ont perdu.

apprendre à faire une machine libre comme le proposent les petits debrouillards
savoir organiser son réseau, choisir les logiciels qui tournent sur sa machine
 est aussi important à mon avis que le tri en n log n



Philippe-Charles Nestel (Charlie) a écrit :

Michel Briand a écrit :

Bonjour

J'ai exprimé un point de vue différent sur le forum  (http://ow.ly/sHcD)
persuadé que l'enseignement de l'informatique ne doit pas refaire l'ererur de l'enseignement des mathématiques et de la physique qui sélectionne sur l'abstraction avec le résultat d'une très forte désaffection des jeunes des cursus universitaires de mathématiques et physique (hors filières ingénieur).

L'informatique et les TIC sont d'abord des outils manipulés par les jeunes et des usages au quotidien.
Profitons en !
Et je pense qu'un  enseignement de ces matières doit relier usages et outils de la compréhension des bases scientifiques et des technologiques qui ont permis leur réalisation .
 

Je partage, bien sûr, ton point de vue.

Pour autant, cela fait trente ans que les lobbies imposent les TICE à l'école, privilégiant les seuls "usages" (tout en tentant de les imposer) au détriment des connaissances nécessaires à leur entendement.

Relier les deux ne me dérangerait pas.

Il est vrai que les académiciens membres de l'ASTI ne considèrent l'informatique que sous le seul aspect algorithmie comme si l'informatique se réduisait aux seuls algorithmes.

Pour autant, tout en partageant ton point de vue, je les soutiens.

Entre le vaste foutoir pédagogiste sponsorisé par Microsoft et des partisans d'un enseignement de l'informatique, je préfère encore un enseignement de l'informatique, y compris avec toutes les critiques justifiées que tu formules.

Amicalement,
Charlie