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educ - Re: [EDUC] Rappel : Windows XP compte à rebours

Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)

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Re: [EDUC] Rappel : Windows XP compte à rebours


Chronologique Discussions 
  • From: Thierry Munoz <thierry.munoz AT free.fr>
  • To: educ AT april.org
  • Subject: Re: [EDUC] Rappel : Windows XP compte à rebours
  • Date: Tue, 10 Dec 2013 22:55:44 +0100

Le 10/12/2013 13:29, Rémi Boulle a écrit :
Le 10/12/2013 11:43, William Gambazza a écrit :
On pourrait aussi y ajouter une liste d'exemples d'établissements et
collectivités passés tout ou partie sous linux (en précisant quel
distrib) et pas que du 2nd degré si possible ... si seulement il y en a
... ?

Pourtant, il y en qui sont sous GNU/Linux. C'est peu médiatisé même à l'intérieur de notre grande famille de l'EN.
Peut-être faudrait-il tenter d'inventorier ? Ou au moins d'en trouver 2/3 ?
++
Rémi.
Salut à tous,
Je parle pour une école élémentaire de 14 classes en cycle 3 (notre cas n'est peut-être pas adapté à une petite école), soit 350 élèves environ mais une centaine d'élèves doit se servir réellement du réseau mis en place (soit 4 classes dont une sous Toutou Linux grâce au mari d'une collègue). Nous n'avons pas de salle informatique dans l'école mais il en existe une avec 13 postes autonomes (pas de serveur) sous W$ dans une autre école (pas de réflexion globale...).
Nous avons un réseau basé sur un Amonecole+ (solution de l'EN qui regroupe un Scribe, un Amon et un Éclair pour les initiés) avec des clients légers. Le poste de direction, 2 postes en accès libres en "BCD" sont sous XP (directeur habitué à ce poste...) ainsi que les portables des collègues : ces postes n'intègrent pas l'Intranet. Les élèves, quant à eux travaillent donc sous Ubuntu, principalement avec LibreOffice et Mozilla Firefox. En fonction des choix, envies, aisance avec l'outil,... des enseignants, les salles de cours ont de 0 à 5 clients légers en fond de classe.
Notre propre serveur (Amonecole+ donc) héberge SACoche, un multi-blog Wordpress pour les classes, GEPI (non utilisé par manque de formation et de temps) accessibles depuis l'extérieur. Nous pouvons échanger des documents sur Internet via Ajaxplorer (ça commence à se mettre en place, tout doucement), etc.

Par contre, c'est un investissement personnel lourd (beaucoup, beaucoup de temps, non reconnu par l'institution, avec pas mal de recherches, de demande d'aide sur les forums ou listes de diffusion des différents projets...).

La municipalité a suivi car on a recyclé des ordinateurs et récupéré un serveur lors du renouvellement du parc de la municipalité. D'un côté, elle avait tout à y gagner : ni investissement en matériel, ni en personnel en confiant la gestion à un volontaire bénévole ( d'un autre côté, c'est moi qui ai insisté). C'est vraiment dommage que ce type de solution soit si peu diffusée et que l'EN et ses animateurs TICE (pour le primaire) soit si peu informé (formé) : je parle de ce que je connais.

Le souci au primaire c'est l'absence de technicien dédié (manque d'entreprises locales pour ce type d'infrastructures et manque de financement pour la maintenance) et d'une absence de connaissance de solutions existantes hors des sentiers battus privateurs : ce serait bien qu'il y ait un (des) super-technicien EN au niveau départemental en charge de l'installation, qui puisse jouer un rôle de conseil auprès des municipalités en leur suggérant des solutions entièrement libre comme l'Amonecole+ (ou AbulEdu) : en primaire, nous sommes la preuve que ça peut fonctionner (pas d'applications métiers propriétaires "incontournables"). Une mutualisation des moyens humains entre les municipalités (financeurs des écoles) et le département (financeur des collèges, qui ont plus d'expérience sur les ENT) permettrait en bout du compte pas mal d'économies, autonomie pour toutes les collectivités locales, du primaire au secondaire. On pourrait même espérer qu'une partie des économies réalisées soient reversées dans du développement, amélioration de ces solutions libres pour le bien de tous (rêvons de ce cercle vertueux).

Après il faut beaucoup de patience, pédagogie auprès des collègues sans chercher à imposer mais en les convaincant, en les sensibilisant aux enjeux citoyens (qui normalement devraient être davantage connus pour nos professions), en les dépannant si besoin (je le fais même sur leur portable W$ en me limitant au paramétrage du proxy) en leur expliquant qu'en tant que bénévole je choisis les priorités (et ils le comprennent).
Par contre, on a une énorme responsabilité en tant que promoteur du libre. En effet, au moindre souci technique (plantage, bug, mauvaise manip... et ça arrive), il faut être réactif pour ne pas perdre en crédibilité et réduire tous nos efforts à néant concernant la bonne perception que l'on aurait pu susciter autour du libre auprès des collègues : paradoxalement, j'ai l'impression qu'on est plus exigeant avec le libre qu'avec les solutions propriétaires (à moins que ce ne soit nous qui nous mettions trop de pression...).
Cordialement, et désolé si je me suis éloigné du fil...

Thierry Munoz
Enseignant
École Marie Curie
11200 Lézignan-Corbières



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