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educ - Re: [EDUC] Microsoft + educ

Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)

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Re: [EDUC] Microsoft + educ


Chronologique Discussions 
  • From: Jean-Luc Poitoux <jluc.poitoux AT free.fr>
  • To: educ AT april.org
  • Subject: Re: [EDUC] Microsoft + educ
  • Date: Thu, 08 Mar 2018 02:23:11 +0100


Le 08/03/2018 00:44, JC Salmon - Collège de Cluses a écrit :
Bonsoir,

Le 7 mars 2018 à 07:35, Jean-Christophe Becquet <jcb AT apitux.com> a écrit :

Le 06/03/2018 15:14, Renaud de Colombel a écrit :
On peut répondre que le rôle d'un enseignant n'est pas d'apprendre à se
conformer à un usage / un outil, mais à reconnaître des concepts pour
les retrouver et les mettre en œuvre à travers divers outils/situations,
les questionner...

On peut répondre que le rôle d'un enseignant n'est pas d'accompagner les
enfants vers la société de consommation mais d'en faire des citoyens
éclairés.
Le souci, c'est que le rôle de l'école n'est pas clairement défini :
former un citoyen obéissant ? un bras "employable" ? un consommateur docile ?
un esprit libre capable d'inventer le monde ?

Donc le rôle de l'enseignant non plus n'est pas clair : pas de politique,
mais on affichait le portrait de Pétain,
ouvrir l'esprit mais se conformer à une idéologie de l'évaluation par
compétence qui industrialise l'enseignement (en évaluant l'élève et non son
travail)
utiliser microsoft parce que "c'est ce qu'on trouve partout" tout en faisant
un catéchisme de la laïcité qui casse les oreilles de celui qui veut réfléchir.
Enseigner la religion (collèges catholiques) ou l'histoire des religions
(école publique)

oui, ça s'appelle "un projet politique pour l'éducation". Il devrait être longuement débattu à l'occasion des élections. Au lieu de ça, on a un gouvernement qui avance masqué dans la duplicité, éludant les enjeux essentiels et déroulant son idéologie "douce" "doucereusement".

La laïcité consiste à neutraliser les prosélytismes en matière religieuse. Si l'on ne fait pas de même quant aux entreprises, on aboutit à la situation actuelle où l'influence des entreprises dominantes a plutôt tendance à se développer.
Certains parlent de "laïcité commerciale" ou quelque chose comme ça.
Je ne sais pas si c'est le bon terme. Mais quoi qu'il en soit, l'idée de "sanctuariser" l'école des influences extérieures me semble primordiale.

Et cela doit et peut être partagé par l'ensemble des parties prenantes.

Librement
JLuc


Chacun a donc sa propre conviction : les enseignants eux-mêmes, les parents,
les chefs d'établissement, le ministre, les grosses sociétés, les éditeurs de
manuels...

JC



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