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educ - Re: [EDUC] États généraux du numérique

Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)

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Re: [EDUC] États généraux du numérique


Chronologique Discussions 
  • From: Olivier Guillard <mairie AT guillard.nom.fr>
  • To: hubraym AT laposte.net
  • Cc: APRIL-EDUC <educ AT april.org>
  • Subject: Re: [EDUC] États généraux du numérique
  • Date: Thu, 23 Jul 2020 06:34:38 +0200
  • Authentication-results: vip.april.org; dkim=pass (2048-bit key; unprotected) header.d=guillard-nom-fr.20150623.gappssmtp.com header.i= AT guillard-nom-fr.20150623.gappssmtp.com header.b="mh+L5FOk"; dkim-atps=neutral

Je viens de répondre au questionnaire, ce qui a suscité pour moi l'envie de réagir.

J'ai donc posté une "proposition" qui a pris la forme d'un commentaire sur le questionnaire proposé, vous la trouverez ici :
https://etats-generaux-du-numerique.education.gouv.fr/processes/travailler-ensemble/f/26/proposals/293

Je la copie/colle ici, si elle vous plait, "likez" :

=======

Ma contribution prendra la forme de commentaires sur le questionnaire proposé par cette consultation, je viens d'y répondre:

Q5: "développer un numérique responsable et souverain, c'est..." Commentaire :
Il manque l'essentiel dans les propositions de réponses. La priorité serait de "Favoriser l'émergence d'une culture du numérique critique, souveraine et collective".
Car il serait salutaire que le numérique ne soit pas qu'un marché, d'autant que la France et l'Europe sont inféodées à une constellation d'opérateurs privés, pour la plupart américains voire chinois.

Q2 : "garantir un accès égal c'est..." Commentaire :
Il faudrait écrire "FAVORISER un accès égal c'est ..."
Restons humbles.

Q1 "vous êtes : Élève, Parent d’élèves, Professeur, Personnel d’encadrement, Autre agent", un seul choix est possible. Commentaire :
je suis élu local, parent d'élève et encadrant. Si dès la première question "obligatoire" je ne "rentre pas dans les cases", comment puis-je participer ? Si on n'y prend garde, le numérique accentuent nos travers, comme l'absence de considération (très jacobine) pour la subtilité de situations souvent complexes. Il simplifie à outrance, produit des visions plates, policées, orientée de la réalité, prive le collectif de viviers considérables de richesses qui ne demandent qu'à être exploités.

Q6 : "Votre Maîtrise des matériels et services numériques vous semble-t-elle..." Commentaire :
Je revendique 35 ans de pratique et d'engagement professionnel, personnel et citoyen dans l'informatique, les réseaux et l'internet. Je sais que derrière "les matériels et les services numériques" se trouvent des fournisseurs qui s'invitent dans l'intimité de ceux qui les utilisent. On ne "maîtrise" rien seul dans ce domaine. Tout est affaire d'écosystème or la France ne maîtrise pas son numérique : comment pourrais-je le maîtriser ?



Le mar. 21 juil. 2020 à 10:12, hubraym <educ AT april.org> a écrit :
Bonjour
Il faut massivement faire entendre les voies et les voix du libre ..
https://etats-generaux-du-numerique.education.gouv.fr/
Il s'agit aussi de montrer que le numérique, aussi libre soit-il ne remplacera jamais la présence physique d'enseignants  et titulaires ..
‌Librement
H.R.
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      Olivier Guillard
Saint Léger en Yvelines



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