Re: [EDUC] www.pearltrees.com -->Prezi --> Sozi

[Vincent Mabillot <vincent.mabillot AT free.fr>]

Je confirme SoZi est un très bon client pour faire des choses animées et interactives avec des liens pour aller plus loin.

Durée de compréhension de la chaine Inkscape/Sozi/Navigateur = 5 à 10 minutes grand maximum (le plus compliqué reste de savoir retrouver ses fichiers sur l'ordi …)

Les dernières versions de l'interface ont introduit les exports dans les formats pdf et vidéo directement depuis SoZi.

Le trio d'applications peut rester ouvert, la modif enregistrée du fichier inkscape est intégrée dans le sozi et la manipulation d'une des vues de sozi sauvegarde l'animation qui s'actualise dans le navigateur en rafraîchissant la page.

Quelques idées d'utilisation : Zoom et dézoom sur les éléments d'un poster, Promenade dans une grande image dans laquelle se cache de toutes petites images.

On peut créer des interactions sur les éléments de l’animation (par exemple un lien vers un site ou vers une autre animation en ligne ou enregistrée localement relativement à la première.

Les possibilités sont considérables et on ne peut qu'encourager chacun chacune à soutenir la documentation de ce projet:

https://www.gofundme.com/f/help-me-write-the-sozi-guide?utm_campaign=p_lico+share-sheet&utm_medium=copy_link&utm_source=customer.

Mais revenons à l'intérêt de l'usage de pearltrees:

Est-ce son côté "carte mentale" avec illustration et lien pour aller plus loin? Son accessibilité via le web? Un usage éditorial potentiellement collaboratif? Son esthétique?

Bonne journée

Vincent

Le 26/04/2022 à 11:08, QUIQUEREZ Laurent a écrit :

    Bonjour,
      
      
      (ça a peu à voir avec Pearltrees mais..) l'équivalent Libre de
      Prezi, c'est SOZI : Libre (MPL) sur formats ouverts (SVG + JSON +
      HTML), hors GAFAM et multi OS GNU/Linux (Debian, Ubuntu et leurs
      variantes, Fedora, CentOS Stream, Archlinux), Windows, OS X, image
      Docker.
      
      https://sozi.baierouge.fr/pages/10-about-fr.html
      
      
      Je n'ai pas testé/utilisé les dernières versions, mais ça allait
      vers toujours plus d'intuitif :
      
      1) on fait son fichier graphique sous Inkscape (ou un éditeur
      vectoriel en ligne) enregistré en local,
      
      2) on ouvre le fichier sous Sozi, on définit les cadrages et les
      transitions et on sauve dans le même fichier (plus un JSON et un
      HTML),
      
      3) on lit le HTML dans n'importe quel navigateur web,
      
      4) le fichier SVG peut naviguer entre les logiciels (faire une
      retouche graphique ne modifie pas l'animation)
      
      5) on peut le convertir en PDF ou en vidéo
      https://sozi.baierouge.fr/pages/tutorial-converting-fr.html
      
      
      Exemples : https://sozi-projects.github.io/Sozi-demos/
      
      
      Adapté pour les enseignants, mais plus compliqué (surtout
      l'utilisation d'Inkscape) pour les élèves.
      
      
      Laurent
      
      
      
      Le 25/04/2022 à 17:54, Jean-Luc GENÊT a écrit :
      
> Le moderne et qui buge n'est pas forcément
>         adapté à l'apprentissage de tous.
>         
>         Je commente ci-dessous
>         
>         
>         Le 25/04/2022 à 12:30, JMonnard a écrit :
>         
> >           
> >           Le 25/04/2022 à 08:56, Reynoard Serge a écrit :
> >           
> > > et un truc comme ça :
> > >             https://prezi.com/view/7cQ6zhEGJfdSXbb424Zp/ ?
> > >             
> > >           
> >           
> >           Cela me fait beaucoup penser à wix.com
> >           
> >           
> >           C'est moderne. Style startup.
> >           
> >           
> >           C'est au goût du jour, ça bouge, c'est _fluide_ (mot clé!),
> >           adaptatif (mot clé), fun(mot clé) , ça attire l’œil.
> >           
> >         
>         Mon fils n'accrochait pas du tout avec les prezi de son prof de
>         philo, trop de truc dans tous les sens et pas de vision globale.
>         Mais c'est perso.
>         
>         Il y manque en effet un doc synthèse ou en parallèle pour
>         accrocher plus de monde.
>         
>         
> >           
> >           C'est joli, gratuit et pratique. Et c'est hébergé au pays des
> >           GAFAM et du patriot act.
> >           
> >           
> >           Donc oui, c'est suspect. On n'attrape pas les mouches avec du
> >           vinaigre (sauf les drosophiles ?)
> >           
> >           
> >           Si les élèves doivent s'inscrire quelque part, c'est à bannir.
> >           
> >           
> >         
>         Oui c'est plein de traceurs de prezi, google et amazon.
>         
> > Pédagogiquement, personnellement, mais
> >           c'est mon choix, je vais de plus en plus à contre-courant de
> >           la mode, tel un vieux gaulois réfractaire. De plus en plus de
> >           textes à lire, moins de trucs qui bougent sur un écran, et qui
> >           mobilisent moins l'esprit et la compréhension.
> >           
> >           
> >           Si c'est par correspondance, par le web, des pdf plutôt que
> >           des vidéos ou des vidéo-conférences.
> >           
> >         
>         Je plussoie, je mets qques videos, courtes de présentation perso
>         et parfois des videos peetube ou avec un lien invidious.
>         
> >           
> >           
> >           Nous sommes face à des générations de l'immédiat, du tout tout
> >           de suite; "ce que je veux, quand je veux" (dit la pub), des
> >           écrans qui distraient au sens pascalien du terme. Ils lisent
> >           de moins en moins, globalement, sauf quelques élèves d'élites,
> >           généralement enfants d'enseignants ou d’intellectuels, et ils
> >           lisent de moins en moins bien. certains lycéens ont des
> >           difficultés à lire à voix haute, beaucoup ne savent pas tenir
> >           un raisonnement bien construit par écrit, remplacent un verbe
> >           par un autre, etc...
> >           
> >           
> >           En plus écologiquement, un texte utilise moins de ressources
> >           qu'un flux vidéo.
> >           
> >           Mais comme j'ai dit, c'est l'avis d'un vieux médiéviste
> >           amateur, et ce n'est pas forcément un modèle à suivre pour un
> >           jeune enseignant qui va affronter une époque de plus en plus
> >           moderne.
> >           
> >           
> >         
>         Je ne suis pas sur que moderne soit toujours compatible avec
>         connaissances, apprentissage, savoirs faire, ...
>         
>         Il est indispensable de connaître les outils dit modernes mais
>         respectueux des utilisateurs et de leurs données.
>         
>         San vouloir faire de politique, ce que tu évoques nous montre
>         aussi une des raisons des influences qui passent par les réseaux
>         sociaux. Je veux dire que quelques mots sont pris pour des
>         faits, vrais et que les textes explicatifs ou les textes de fond
>         ne sont pas forcément lus par ceux qui sont le plus concernés.
>         
>         Voilà
>         
>         à bientôt
>         
>         Jean-Luc
>         
>         
>         
>         
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