Résister c'est créer

[Patrice Pillot <patrice.pillot AT teletopie.net>]

Bonsoir,

Quand un programme ne fonctionne pas bien, on cherche soit à l'amender
(s'il se trouve être un logiciel libre), soit à le remplacer.

Plusieurs intervenants (moi compris), ici ou ailleurs, ont eu l'occasion
de rouspéter contre l'actuel B2I/C2I. Les reproches les plus
généralement apportés concernaient le manque de précision de certains
items, la trop grande adaptation d'autres items à certains logiciels
spécifiques non libres (au détriment de pratiques réinvestissables sur
d'autres logiciels et d'autres plates-formes) et de manière générale sa
propension à évaluer davantage la capacité des élèves à reproduire des
gestes ou attitudes serviles plutôt que leur véritable maîtrise des
technologies numériques.

J'ai donc mis à profit le calme relatif de ces dernières semaines pour
commencer à esquisser un B2I/C2I alternatif à celui proposé par notre
administration d'état -- le but étant, au terme de l'expérience, de se
poser en force de proposition face à notre administration afin qu'elle
amende l'actuel référentiel. De fait, mon propos était initialement
simplement de voir si celà était faisable, et ... je crois bien
aujourd'hui que la tâche est en effet réalisable pour peu que des
personnes compétentes et de bonne volonté acceptent de coopérer autour
de ce projet que j'ai donc installé sur un wiki :
http://phep.teletopie.net/uab2i/

Comme l'a remarqué un beta-testeur, les items actuellement présentés
tiennent davantage du C2I que du B2I : c'est tout à fait logique dans la
mesure où, travaillant dans l'enseignement supérieur, je me suis posé la
question des compétences que j'aimerais voir maîtriser par les
bacheliers (et les enseignants ;-)) avant leur entrée dans mon école
(dont les enseignements n'ont rien à voir avec l'informatique, je le
précise). Mon idée originelle était de définir en premier lieu les
compétences /terminales/ (attendues donc en fin de scolarité secondaire)
puis d'élaborer, de raffiner progressivement jusqu'aux items à inclure
dans le B2I de l'école primaire. Si celà a été mon approche, je
reconnais bien volontiers que d'autres la valent sans doute et je ne
m'offusquerait pas de devoir chambouler cet aspect-là des choses. La
seule chose qui me semble importante est de garder en ligne de mire un
ensemble de compétences que l'on puisse évaluer avec précision et
/indexées/, si je puis dire, sur une utilisation  réelle et au quotidien
des technologies numériques par un utilisateur lambda.

Un tel travail ne saurait être mené par une personne seule et je vous
propose donc, dans la plus pure tradition du libre, de vous en donner à
cœur-joie sur ce wiki (et d'en débattre sur cette liste). D'ailleurs, si
suffisament de personnes trouvent la démarche intéressante et que les
responsables des sites de l'April en sont d'accord, je pense qu'il
serait aussi bien que ce travail se fasse dans une zone ad hoc du wiki
de l'April.

Cordialement,

phep