Re: [EDUC] Bonjour!

[Louis-Maurice De Sousa <louis.de-sousa AT pi-et-ro.net>]

Le 11/01/2015 03:12, André Salaün a écrit :
> Le Sun, 11 Jan 2015 01:03:48 +0100
> Larbi BOUAICHA <larbi.bouaicha AT free.fr> a écrit:
>
> > Je suis moi même parent d'élève et j'essaye de faire avancer cette
> > notion dans les écoles que mes enfants fréquentent auprès de la
> > mairie
>
> Sauf que ce n'est pas à la mairie de décider des logiciels que nous
> utilisons, pas plus que des livres d'ailleurs ou de la taille des
> cahiers.
> Ce n'est pas la première fois que j'ai à faire cette réponse à des profs
> du secondaire. Et je trouve à ce sujet la position de certains assez
> curieuse.

C'est la même chose dans le secondaire. La collectivité ne décide en 
rien des logiciels ni des livres.

> Quant aux systèmes d'exploitations privateurs  s'il ne constituaient
> pas un packaging avec le matériel, ce serait la même chose. Je n'ose
> même pas parler des tablettes.

Mais les choix des collectivités peuvent infléchir cela. Même avec le 
peu d'écho dans les lycées qu'a eu cette initiative, le fait que la 
Région Île-de-France impose un double-démarrage a forcément un impact 
sur les fournisseurs. Le résultat est qu'il est facile de déployer, si 
on le souhaite du GNU/Linux. Car les machines sont compatibles.

> Le problème pour les os n'étant pas les "professeurs des écoles" mais la
> structure même du marché comme à l'extérieur de l'école, avec en
> prime, éventuellement, une incompétence certaine des décideurs locaux
> et l'idée que des trucs bancals ça suffit pour de "jeunes enfants".
> Comme si la qualité d'un infrastructure devait être liées à la taille
> des utilisateurs.

Certes, mais cela offre beaucoup de moyens d'action.

> J'ajouterai qu'à l'école, si quelqu'un est compétent pour maintenir un
> réseau, c'est encore pire que dans le secondaire, puisque c'est 0h
> 0min 0 sec qui peuvent être accordées pour réaliser cette tâche. Il faut
> donc s'accrocher sérieusement. Et je sais de quoi je parle.

C'est parfois pareil dans le second degré avec un taux d'équipement qui 
n'a rien à voir. Un EPLE à plus de 100 machines devient courant.
Il n'en reste pas moins vrai qu'il « faut s'accrocher sérieusement » :-)


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Louis-Maurice De Sousa