Re: [EDUC] Tablette vs calculette

[Vincent Le Mieux <vincent.le-mieux AT ac-lille.fr>]

"Un élève qui passe son temps à chercher les réponses au fond de la calculatrice perd autant de temps qu'un élève qui ne connaît pas son cours."

Sans antisèche (quelle que soit sa forme) un élève qui ne sait pas son cours est bloqué sur un certain nombre de questions : il ne perd pas de temps, il perd des points !
Avec une antisèche il perd du temps mais finit par franchir "l'obstacle"et donc gagne des points ! Cela fait une différence de taille (parfois de taille mémoire)
Il fut un temps où les inspecteurs disaient (au début des calculettes non connectées) que l'élève qui rentrait son cours dans la calculette faisait un "travail"
 et que de ce fait cela le faisait revoir le cours et "sélectionner les points importants de ce cours".
Aujourd'hui les élèves télechargent des cours complets voire des corrigés d'annales. Le bridage de la mémoire est donc un point important à réaliser.
Cela en est à un stade tel aujourd'hui que des élèves se reposent uniquement sur leur calculette pour le contenu du cours : je surveillais hier des élèves sur un DS
 dans lequel il y avait de la chimie nécessitant de connaître les fonctions élémentaires (alcools, esters, acides...) et certains allaient les chercher dans leur calculette !


Cordialement

Vincent Le Mieux

Le 15/01/2017 à 10:35, Nicolas George a écrit :

Un élève qui passe son temps à chercher les réponses au fond de
la calculatrice perd autant de temps qu'un élève qui ne connaît pas son
cours.