Re: [EDUC] pack-office région Haut de France

[Georges Khaznadar <georges.khaznadar AT free.fr>]

Bonjour Patrick,

as-tu été voir l'offre des Chatons ?

Tu trouves à l'URL https://www.chatons.org/taxonomy/term/364 une liste
d'hébergeurs qui ont déclaré à moment donné maintenir un service 
NextCloud Collabora Online ; plusieurs sont en Europe (en France, en
Belgique).

Deux fiches d'hébergeurs mentionnement de façon plus explicite la
solution Collabora Online. Vois ces fiches, pour prendre contact, et
discuter du juste prix qu'il faudra consacrer à ces services, que nous
espérons pérennes.

- https://www.chatons.org/chatons/tedomum
- https://www.chatons.org/chatons/domaine-public

Amitiés,                        Georges.

Pat-1 a écrit :
> Bonsoir,
> 
> Demande de néophyte : Comment créer un cloud sur des
> unités/établissements/écoles modestes c'est-à-dire dans la ruralité
> française ?
> 
> Ceci est un vrai et sincère questionnement.
> 
> Bien à vous.
> 
> Patrick, Linuxien depuis 2009
> 
> 
> Le 19/09/2021 à 16:35, Guyot Vincent a écrit :
> > Le dimanche 19 septembre 2021 à 12:32:59, vidal gerard a écrit :
> > > je me demande toujours pourquoi plutôt que de payer des sommes 
> > > faramineuses
> > > pour un morceau de cloud  hors de portée et de contrôle, les financeurs 
> > > ne
> > > construiraient pas leur cloud  en mettant un serveur  interopérable dans
> > > chaque établissement. Cela permettrait de choisir  l'infrastructure 
> > > libre
> > > qui correspond aux demandes des enseignants locaux et pas à un avis  
> > > partial
> > > d'un obscur "représentant" plus attaché à sa fonction qu'au bien-être 
> > > de ses
> > > collègues.
> > Bonjour,
> > 
> > C'est une excellente question.
> > 
> > Aujourd'hui, les valeurs de notre société sont l'argent, la 
> > compétitivité, les professionnels, les spécialistes, ... Comment
> > voulez-vous qu'un jeune éduqué à l'école de la compétitivité, de la 
> > récompense par la note, de la hiérarchie des
> > classements, dans des matières éliminant la valorisation de la 
> > collaboration, dans des enclassements en disciplines
> > concurrentes dont l'objectif est de faire de lui un spécialiste seul 
> > autorisé à s'exprimer en sa matière et ainsi
> > par ses études justifié en son salaire, ne voie pas dans l'argent non 
> > seulement l'unique motivation de travailler,
> > mais aussi l'unique moyen d'être reconnu ?
> > 
> > J'ai plusieurs fois constaté que les techniciens des services techniques 
> > qui nous fournissent et nous obligent à
> > utiliser un matériel surdimensionné par rapport à nos besoins sont 
> > malheureux de notre utilisation de machines
> > modestes parce que la modestie de celles-ci ne nous valorise pas à leurs 
> > yeux. L'adaptation des machines aux besoins de leurs
> > utilisateurs n'est pas pour eux un acte d'intelligence parce que personne 
> > ne met jamais de telles actions en valeur.
> > Ainsi, utiliser un 4X4 de deux tonnes pour aller acheter ses croissants à 
> > deux kilomètres est un acte de valorisation
> > de leur condition même si il est dévalorisant du point de vue de 
> > l'efficacité par rapport à un vélo. Il en est de même
> > pour les ordinateurs.
> > 
> > Par ailleurs, l'habitude de la valorisation de la compétition entre 
> > élèves, discrédite la localisation des serveurs dans
> > les établissements. Pour les services techniques, il n'est pas bon que la 
> > proximité des machines poussent les
> > enseignants à s'en occuper parce qu'ils entrevoient les connaissances que 
> > les enseignants vont alors acquérir comme une
> > concurrence dont le résultat pourrait être une hiérarchisation en leur 
> > défaveur. Ainsi, la délocalisation des machines
> > ne peut être vue comme une chance de se rendre au contact des besoins des 
> > enseignants qu'ils pourraient aider et au
> > service desquels ils pourraient se mettre. Au contraire, une 
> > centralisation des machines dans leurs locaux est
> > nécessaire pour qu'eux seuls en tant que spécialistes puissent s'en 
> > occuper et pour que leur valeur en tant que tels
> > soit établie. Ils achètent donc des machines pour eux et non pour nous.
> > 
> > Partager des connaissances n'est pas une chose facile, parce que c'est 
> > partager son pouvoir. Dévaloriser la valeur
> > monétaire des choses pour valoriser l'intelligence des comportements et 
> > surtout l'acte de coopérer est encore plus
> > difficile.
> > 
> > --
> > Pour vous désinscrire de cette liste : 
> > https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ
> > 
> > Pour connaître la configuration de la liste, gérer votre abonnement à la 
> > liste educ et vos informations personnelles :
> > https://listes.april.org/wws/info/educ
> > 
> > 

> --
> Pour vous désinscrire de cette liste : 
> https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ
> 
> Pour connaître la configuration de la liste, gérer votre abonnement à la 
> liste educ et vos informations personnelles :
> https://listes.april.org/wws/info/educ
> 
> 


-- 
Georges KHAZNADAR et Jocelyne FOURNIER
22 rue des mouettes, 59240 Dunkerque France.
Téléphone +33 (0)3 28 29 17 70