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educ - Re: [EDUC] Raspberry Pi 400

Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)

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Re: [EDUC] Raspberry Pi 400


Chronologique Discussions  
  • From: Guyot Vincent <linux AT cvgg.org>
  • To: educ AT april.org
  • Subject: Re: [EDUC] Raspberry Pi 400
  • Date: Sun, 10 Apr 2022 08:54:46 +0200

Le dimanche 10 avril 2022 à 02:42:02, Jean-Marc MONGRELET a écrit :
> Bonsoir,
>
> Le 10/04/2022 00:39, artoisvert AT free.fr a écrit :
> >
> > Après il faut en parler, pourquoi un gestionnaire réseau refuserait-il
> > d'aider?
>
> C'est pas tellement ça... Il faut que le gestionnaire créait des règles
> exception sur le réseau par machines... et après cela les élèves ne sont
> plus suivis sur le réseau... ils ne font plus les fichiers log associé à
> l'élève... Et ça c'est un problème! Car ces fichiers log sont demandés... il
> y va de la responsabilité du gestionnaire réseau, puis du proviseur!

Bonjour,

Chez nous les services techniques nous tolèrent parce qu'on a le soutient de
notre direction. En Suisse, la liberté
pédagogique est pour l'instant encore bonne et l'argument qui dit que si les
enseignants de français peuvent choisir
leurs livres, on doit pouvoir choisir nos machines, porte. Surtout au prix
des raspberrypi. Cela pour le lycée. À
l'école obligatoire, j'ai déjà été remis à ma place pour être sorti du cadre
en utilisant des raspberrypi, par des
personnes qui ne les avaient jamais utilisées. La pression du tout Microsoft
est encore forte. Cela dit, l'une des
raisons qui fait qu'on est toléré est que les RPI fonctionnent mieux que
leurs machines, que les seuls problèmes que nous
avons eu l'ont été par leur faute. De plus, la sensibilisation des élèves
pour mettre à jour leurs machines et le suivi
permis par leur utilisation hebdomadaire au lycée, font que les machines des
élèves sont bien plus à jour que celles des
services techniques. Mais l'image d'une machine gadget persiste chez les
techniciens, alors que les élèves comprennent
très vite tout son potentiel. Enfin, cela permet de très belles discussions
sur l'adéquation entre puissance et
utilisation réelle, car adapter les machines aux besoins réels n'a au début
aucune signification pour les étudiants. La
porte s'ouvre alors pour les Arduinos ... Mais cela est une autre histoire.

Bonne journée. A+

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Vincent Guyot
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