Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] R éponses des ministères de l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du l ogiciel libre

[fabio <fabio.pasqualini AT ac-reims.fr>]

Bonsoir,

C'est une très bonne initiative.
Si je puis me permettre, je trouve la formulation avec 'j'ai conscience' 
et 'je m'engage donc' un peu "infantilisante". Je retirerai aussi la 
tête de gnou en filigrane. Enfin, les petites étoiles nuisent à la 
lisibilité (si c'est pour mentionner un caractère obligatoire, je ne 
noterai dans l'engagement que le strict minimum). Il est de plus 
impossible à quelques candidats que ce soit de s'engager pour la 
collectivité, il ne peut qu'oeuvrer pour ...

Je joins un doc. fait un peu à l'arrache à partir du pdf pour préciser 
l'idée.

Librement aussi !
Fabio

Le 08/12/2013 18:54, Stéphane FONTAINE a écrit :
> Bonsoir à tous,
> Je suis entièrement d'accord ! Il faut faire du lobbying auprès des 
> collectivités locales qui ont souvent une carence de personnels ayant une 
> culture du libre.? Il est donc fondamental d'agir auprès des politiques.
> Commençons par faire signer le pacte pour les municipales et continuons à le 
> proposer aux autres élus des autres collectivités territoriales.
> http://candidats.fr/documents/Le_Pacte_Du_Logiciel_Libre_candidats_municipales_2014.pdf
>
> @+, Stéphane.
>
> Le 6 déc. 2013 à 08:18, bdesroches AT free.fr a écrit :
>
> > Certes, cela peut paraître être une solution mais le principal frein à la 
> > progression du libre dans l'EN tient à deux paramètres principaux selon moi :
> > 1. les dotations de matériels sont maintenant prises en charge par les 
> > régions et elles font ce qu'elles veulent sans cadre réglementaire. SI cadre 
> > réglementaire, elles sont aux ordres et font ce qu'on leur dit.
> > 2. les instructions officielles, les programmes et les formations (initiale 
> > et continue) influencent directement les comportements des profs (et je 
> > parles des profs EN GÉNÉRAL !!!). Là aussi, nos collègues sont bien sympas 
> > mais ils font ce qu'on leur dit surtout quand c'est la hiérarchie qui le dit 
> > et ceci est encore plus vrai avec les jeunes générations : ce sont de bons 
> > petits fonctionnaires qui n'ont pas un pet d'autodétermination, c'en est même 
> > un peu consternant...
> >
> > Donc, à la vue de constat, si on n'agit pas sur les DÉCIDEURS que sont les politiques, on ne 
> > progressera que de façon infime et on se fait déborder par la vitesse du "progrès". La 
> > méthode que tu préconises "il vaut mieux identifier des volontaires dans le monde de 
> > l'éducation, travailler avec eux et faire tâche d'huile ensuite" est celle qui est pratiquée 
> > depuis les débuts du libre et elle n'a RIEN donné de tangible, ce n'est donc certainement pas la 
> > BONNE méthode... dommage, car c'est celle qu'on sait le mieux gérer !
> >
> > Nous avons une opportunité en ces temps de crise, c'est que les régions ont 
> > de moins en moins de pognon et que, quoi qu'on en dise et même si nous 
> > arrache la langue de le dire, l'aspect financier doit être mis en avant : 
> > acheter des milliers de licence Office revient plus cher que de se procurer 
> > les mêmes milliers de copies de LibreOffice, ça c'est un fait, tangible et 
> > avéré.
> >
> > Je m'excuse d'avoir été un peu long !
> >
> > B Desroches
> >
> > ----- Mail original -----
> > De: "Rémi Boulle"<remi.boulle AT gmail.com>
> > À: educ AT april.org
> > Envoyé: Jeudi 5 Décembre 2013 22:20:49
> > Objet: Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de 
> > l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du 
> > logiciel libre
> >
> > On 05/12/2013 16:28, Brice DE GROMARD wrote:
> > > Personnellement, je crois qu'il vaut mieux identifier des volontaires dans le 
> > > monde de l'éducation, travailler avec eux et faire tâche d'huile ensuite.
> >
> > Oui, c'est nécessaire. Nous allons essayer d'y travailler et surtout de
> > structurer un peu le réseau existant durant l'April Camp :-)
> > ++
> > Rémi.
> >
> >
> > [Fichier texte:message-footer.txt]
> > --
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