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educ - Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] R éponses des ministères de l'éducation national e et de la culture à la question écrite sur l'usage du logiciel libre

Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)

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Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] R éponses des ministères de l'éducation national e et de la culture à la question écrite sur l'usage du logiciel libre


Chronologique Discussions 
  • From: bdesroches AT free.fr
  • To: Rémi Boulle <remi.boulle AT gmail.com>
  • Cc: educ AT april.org
  • Subject: Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] R éponses des ministères de l'éducation national e et de la culture à la question écrite sur l'usage du logiciel libre
  • Date: Fri, 6 Dec 2013 08:18:40 +0100 (CET)

Certes, cela peut paraître être une solution mais le principal frein à la
progression du libre dans l'EN tient à deux paramètres principaux selon moi :
1. les dotations de matériels sont maintenant prises en charge par les
régions et elles font ce qu'elles veulent sans cadre réglementaire. SI cadre
réglementaire, elles sont aux ordres et font ce qu'on leur dit.
2. les instructions officielles, les programmes et les formations (initiale
et continue) influencent directement les comportements des profs (et je
parles des profs EN GÉNÉRAL !!!). Là aussi, nos collègues sont bien sympas
mais ils font ce qu'on leur dit surtout quand c'est la hiérarchie qui le dit
et ceci est encore plus vrai avec les jeunes générations : ce sont de bons
petits fonctionnaires qui n'ont pas un pet d'autodétermination, c'en est même
un peu consternant...

Donc, à la vue de constat, si on n'agit pas sur les DÉCIDEURS que sont les
politiques, on ne progressera que de façon infime et on se fait déborder par
la vitesse du "progrès". La méthode que tu préconises "il vaut mieux
identifier des volontaires dans le monde de l'éducation, travailler avec eux
et faire tâche d'huile ensuite" est celle qui est pratiquée depuis les débuts
du libre et elle n'a RIEN donné de tangible, ce n'est donc certainement pas
la BONNE méthode... dommage, car c'est celle qu'on sait le mieux gérer !

Nous avons une opportunité en ces temps de crise, c'est que les régions ont
de moins en moins de pognon et que, quoi qu'on en dise et même si nous
arrache la langue de le dire, l'aspect financier doit être mis en avant :
acheter des milliers de licence Office revient plus cher que de se procurer
les mêmes milliers de copies de LibreOffice, ça c'est un fait, tangible et
avéré.

Je m'excuse d'avoir été un peu long !

B Desroches

----- Mail original -----
De: "Rémi Boulle" <remi.boulle AT gmail.com>
À: educ AT april.org
Envoyé: Jeudi 5 Décembre 2013 22:20:49
Objet: Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de
l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du
logiciel libre

On 05/12/2013 16:28, Brice DE GROMARD wrote:
> Personnellement, je crois qu'il vaut mieux identifier des volontaires dans
> le monde de l'éducation, travailler avec eux et faire tâche d'huile ensuite.

Oui, c'est nécessaire. Nous allons essayer d'y travailler et surtout de
structurer un peu le réseau existant durant l'April Camp :-)
++
Rémi.


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