Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] R éponses des ministères de l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du l ogiciel libre

[Brice DE GROMARD <brice.degromard AT bnpparibas.com>]

Bonjour,

Vous etes confrontes au problème alors que je ne le suis pas. Vous savez donc 
surement mieux que moi comment le traiter, quelles actions sont a envisager.
De quelle(s) maniere(s) peut on vous apporter un soutien ?

Brice de Gromard

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----- Message d'origine -----
De : bdesroches AT free.fr [mailto:bdesroches AT free.fr]
Envoyé : Friday, December 06, 2013 08:18 AM
À : remi.boulle AT gmail.com <remi.boulle AT gmail.com>
Cc : educ AT april.org <educ AT april.org>
Objet : Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de 
l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du 
logiciel libre

Certes, cela peut paraître être une solution mais le principal frein à la 
progression du libre dans l'EN tient à deux paramètres principaux selon moi :
1. les dotations de matériels sont maintenant prises en charge par les 
régions et elles font ce qu'elles veulent sans cadre réglementaire. SI cadre 
réglementaire, elles sont aux ordres et font ce qu'on leur dit.
2. les instructions officielles, les programmes et les formations (initiale 
et continue) influencent directement les comportements des profs (et je 
parles des profs EN GÉNÉRAL !!!). Là aussi, nos collègues sont bien sympas 
mais ils font ce qu'on leur dit surtout quand c'est la hiérarchie qui le dit 
et ceci est encore plus vrai avec les jeunes générations : ce sont de bons 
petits fonctionnaires qui n'ont pas un pet d'autodétermination, c'en est même 
un peu consternant...

Donc, à la vue de constat, si on n'agit pas sur les DÉCIDEURS que sont les 
politiques, on ne progressera que de façon infime et on se fait déborder par 
la vitesse du "progrès". La méthode que tu préconises "il vaut mieux 
identifier des volontaires dans le monde de l'éducation, travailler avec eux 
et faire tâche d'huile ensuite" est celle qui est pratiquée depuis les débuts 
du libre et elle n'a RIEN donné de tangible, ce n'est donc certainement pas 
la BONNE méthode... dommage, car c'est celle qu'on sait le mieux gérer !

Nous avons une opportunité en ces temps de crise, c'est que les régions ont 
de moins en moins de pognon et que, quoi qu'on en dise et même si nous 
arrache la langue de le dire, l'aspect financier doit être mis en avant : 
acheter des milliers de licence Office revient plus cher que de se procurer 
les mêmes milliers de copies de LibreOffice, ça c'est un fait, tangible et 
avéré.

Je m'excuse d'avoir été un peu long !

B Desroches

----- Mail original -----
De: "Rémi Boulle" <remi.boulle AT gmail.com>
À: educ AT april.org
Envoyé: Jeudi 5 Décembre 2013 22:20:49
Objet: Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de 
l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du 
logiciel libre

On 05/12/2013 16:28, Brice DE GROMARD wrote:
> Personnellement, je crois qu'il vaut mieux identifier des volontaires dans 
> le monde de l'éducation, travailler avec eux et faire tâche d'huile ensuite.

Oui, c'est nécessaire. Nous allons essayer d'y travailler et surtout de 
structurer un peu le réseau existant durant l'April Camp :-)
++
Rémi.


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