Re: [EDUC] Faut-il réellement enseigner l'algorithmie en math en collège ?

[TuxunFree Linuxian <tuxunpro AT gmail.com>]

Salut, réponse rapide d'issu d’échec scolaire malgrès un profil
technique et un fort gout de la programmation: merci de vous poser la
question (pour l'élitisme de l'educ national)!

Autre élément de réponse:
je pense que la prog a l'algorithmie et les maths dans la peau, mais
qu'a l'inverse les maths ne sont qu'un petit bout de de la prog. (mais
pas de l'algorithmie)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Pseudo-code

En fait je trouve meme que le probleme que vous soulevez relève plus
de l'éducation populaire, de la pedagogie nouvelle, et du numérique.

Au fond, on dit rectangle ou carré au lieu de quadrilatère passé le
BAC, et il me semble que tout code est la définition d'une fonction
algorithmique: programme=F(code)...  mais qu'on s'en vante pas tant
qu'on en a pas besoin... ;)

au final "si pleuvoir prendre parapluie sinon prendre chapeau." c'est
pas (encore) des maths.
on peut passer des heures à expliquer que c'est de l'algèbre booléen,
ou on peut leur apprendre que la vie c'est pas (que) des maths et
développer leur intelligence adaptative. (c'est a dire la capacité à
apprendre et appliquer des maths inconnu par nous même lorsque le
besoin s'en fait ressentir)

++ :)



Le 09/12/2014, mtkarkar<tawfik.karkar AT gmail.com> a écrit :
> c'est ce que j'ai appelé  "travaux pratiques de mathématiques" dans un
> message précédent. Les concepts mathématiques  habituellement
> enseignés abstraitement doivent être enseignés d'une autre manière.
> Dans toutes les sciences, il y avait des travaux pratiques, sauf en
> mathématiques! Pourquoi cette particularité???
>
> Le 9 décembre 2014 00:30, david96 <david96 AT libertysurf.fr> a écrit :
>> Le 08/12/2014 23:46, Guilhem Bonnefille a écrit :
>>
>> On Mon, 8 Dec 2014 22:19:41 +0100 (CET)
>> cnestel AT free.fr wrote:
>>
>> En quoi cela va-t-il aider de lutter contre l'échec scolaire en
>> math ?
>>
>> Question d'un ignare, au risque d'allumer les poudres :
>> est-ce que l'apprentissage du code est présenté comme un moyen de lutter
>> contre l'échec scolaire en math ou est-il question d'introduire cette
>> nouvelle "matière" à la place d'une autre ?
>> Dit cruement : cherche-t'on des matheux ou des codeurs ?
>>
>>
>> Bonsoir,
>>
>> Désolé, je ne suis pas prof de math, mais il me semble que c'est déjà
>> implicitement recommandé dans le socle commun, du moins si ma définition
>> de
>> l'algorithmie est juste.
>>
>> Je cite un extrait de l'article 5 ANNEXE —  3. Les principaux éléments de
>> mathématiques et la culture scientifique et technologique — A  - Les
>> principaux éléments de mathématiques  :
>>
>> Connaissances
>> «
>> Il faut aussi comprendre des concepts et des techniques (calcul,
>> algorithme)
>> et les mémoriser afin d'être en mesure de les utiliser.
>> Liste[…] »
>>
>> Capacités
>>
>> « L'élève doit être en mesure d'appliquer les principes et processus
>> mathématiques de base dans la vie quotidienne, dans sa vie privée comme
>> dans
>> son travail. Pour cela, il doit être capable :
>> Liste[…]
>> - d'utiliser des outils (tables, formules, outils de dessin,
>> calculatrices,
>> logiciels) ;
>> - de saisir quand une situation de la vie courante se prête à un
>> traitement
>> mathématique, l'analyser en posant les données puis en émettant des
>> hypothèses, s'engager dans un raisonnement ou un calcul en vue de sa
>> résolution[…]
>> Liste[…] »
>>
>> Source : Décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006 relatif au socle commun de
>> connaissances et de compétences et modifiant le code de l'éducation
>> http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000818367&dateTexte=&categorieLien=id#JORFARTI000002105558
>>
>> Amicalement.
>>
>> David Prudhon
>> Chef de projet Internet de www.emploitheque.org (Emploi fonction
>> publique)
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Bénévole de la Fabrique d'Usages Numériques et du 'Linux User Group' de
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