Re: [EDUC] Codage à l'école : Snap! ou Scratch

[Nicolas George <ngeorge AT april.org>]

Le decadi 20 ventôse, an CCXXIV, JF Parmentier a écrit :
> "L'un d'entre vous a-t-il essayé d'enseigner aux enfants directement un
> vrai langage aux enfants ?"
> 
> Pour moi les langages graphiques sont de vrai langage.

Pas pour moi.

>                                                        D'ailleurs certains
> sont directement traduis en assembleur. Il y a dans le cas de scratch ou
> d'autres interface à la blokcly grosso modo un isomorphisme entre
> l'affichage graphique sous forme de bloc et les lignes de texte. Donc les
> langages sont bien les mêmes. Juste l'affichage.

C'est que nous ne mettons pas la même chose dans « vrai ».

INTERCAL, unlambda, Shakespeare, etc., sont-ils de vrais langages ? Du point
de vue du critère ci-dessus, oui. Mais va-t-on s'en servir comme support de
cours ? Certainement pas.

Personne n'écrit sérieusement un serveur web en INTERCAL, un noyau en
Shakespeare ou un jeu en unlambda. Ce ne sont pas de vrais langages, ce sont
des canulars. Comme tous les bons canulars, ils sont assez proches de la
vérité : Turing-complets, théoriquement utilisables. Mais ce sont néanmoins
des canulars.

Scratch et compagnie ne sont pas des canulars, mais ce ne sont pas de vrais
langages pour autant. Personne ne va non plus faire un serveur web, un noyau
ou un jeu un peu ambitieux avec.

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