Re: [EDUC] Compte rendu 29ème réunion du groupe ITIC-EPI-SIF - réforme du lycée

[jp.archambault AT laposte.net]

Bonjour,

Merci de vos messages.

Une proposition : à partir de l'exemple que vous prenez, en développant un peu, il y a matière à un article pour EpiNet. Qu'en dites-vous ?

L'informatique au lycée, dans les mesures annoncées par le ministre, c'est 4h en Première, 6h en Terminale, plus une présence indispensable à définir dans les 2h des Humanités scientifiques et numériques de Première et Terminale. Ce n'est pas mal !

Dans notamment une perspective de culture générale pour tous les élèves, l'informatique devenue discipline scolaire doit avoir comme ses consoeurs un Capes et une agrégation dédiées. Dans le même temps, il faut des réponses institutionnelles permettant de bénéficier des compétences et de l'engagement des professeurs d'ISN. Il y a besoin de beaucoup de monde !

Jean-Pierre Archambault

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De: "yves DHENAIN" <yves.dhenain AT ac-toulouse.fr>
À: educ AT april.org
Envoyé: Mercredi 28 Février 2018 09:11:46
Objet: Re: [EDUC] Compte rendu 29ème réunion du groupe ITIC-EPI-SIF - réforme du lycée

Désolé pour la coupe franche ...

Le 24/02/2018 à 13:51, jp.archambault (jp.archambault AT laposte.net via
educ Mailing List) a écrit :
> Il serait bien que les professeurs d'ISN, en relation avec l'EPI et la
> SIF, fassent avancer ces revendications. Du pain sur la planche...

Oui, mais comment faire ? Car ISN n'est pas associé à une discipline, et
chaque académie à mis en place une certification qui lui est propre.
Donc c'est compliqué pour s'organiser, d'un autre côté, l'avantage c'est
qu'on est pas enfermé dans un cadre disciplinaire trop strict. D'où
l'intérêt de la double casquette avec SVT, physique , maths ...
Parce que l'informatique toute seule, au niveau lycée, ça ne vaut pas
grand chose quand même.

Ce serait bien d'avoir un espace où on regroupe toutes les idées sur 4
colonnes  :
Activité proposées / supports techniques (logiciels matériel) proposés
utilisés / capacités -compétences visées / compétences transversales
mise en œuvre - nécessaires.

Par exemple, j'ai AP en TS (physique) , le lundi de 17 à 18 ,ils ont
déjà 2h des physique et 3 heures de maths dans la journée .

Comme on a une partie numérique dans le programme, je vais leur faire
concevoir un colorimètre, c'est ultra classique , mais sur un schéma en
4 colonnes, adapté à une activité "purement informatique" cela donnerait
rapidement

Activités :Concevoir et mettre en œuvre un colorimètre

Supports techniques : Ide arduino / led RBG / arduino nano /
photorésistance /Mysql /Apache

Compétences exigibles : base de données, gestion des variables
,enregistrement dans un fichier , traitement de données, communication
réseau / série

transversale (juste pour la physique et pour donner une idée et extraite
directement du BO) toute la partie liée aux erreurs plus un dispositif
de détection + Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre
un capteur ou un dispositif de détection  + ....

cela permettrait peut-être de concevoir un programme moderne, actuel et
adapté aux élèves , qui passent souvent après les dictas disciplinaires
, politiques et j'en passe

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