Re: [EDUC] Rev.de.pres : "Quand les profs dessinent l'Ecole du futur" (Edito de Francois Jarraud)

[Rémi Boulle <remi.boulle AT gmail.com>]

Le 26/10/2010 17:09, cnestel AT free.fr a écrit :
> ----- "François Poulain"<fpoulain AT metrodore.fr>  a écrit :
>
> > Bonjour Charlie,
> Bonjour François,
>
> > Le Tue, 26 Oct 2010 10:46:41 +0200 (CEST),
> > cnestel AT free.fr a écrit :
>
> > > D'aucuns n'hésitent d'ailleurs pas à considérer cette notion
> > > de "formation tout au long de la vie" comme une déqualification
> > > permamente d'un post-prolétariat devenu précaire et recyclable :
> >
> > À titre personnel, je considère que s'il y a une chose que j'ai
> > apprise au cours de mes études et qui me servira « pour la vie », c'est
> > ma capacité à apprendre de façon autonome.
>
> Ce que tu dis me semble partagé par tous, si l'on accepte également
> l'idée qu'apprendre de façon autonome signifie aussi apprendre dans
> l'échange avec autrui, dans le dialogue, dans le face à face...
>
> > Ne crois tu pas que la capacité à *se* former « tout au long de la vie »
> > puisse avoir des conséquences différentes que la maximisation deuctive
> > la seule employabilité du prolétaire soumis à *la* formation, et que
> > ça puisse être vecteur d'émancipation ?
>
> Sur le plan strictement formel tu pourrais avoir raison. Malheureusement
> les sociétés humaines ne répondent qu'imparfaitement aux logiques
> déductives.
> "Dans le monde réellement renversé le vrai est un moment de faux"
> disait feu Debord dans Société du spectacle. D'ailleurs pour illustrer
> son propos je crois que l'on pouvait voir, dans le recueil de l'Internationale
> Situationniste, une photographie du panneau d'entrée du camp d'Auschwitz où
> l'on pouvait lire : "le travail rend libre".
>
> Un monde où le vrai est devenu un moment de faux c'est aussi le novlangue
> du roman de George Orwell.
> Le novlangue (Newspeak en anglais) est une simplification lexicale et 
> syntaxique
> de la langue destinée à favoriser la parole officielle et empêcher 
> l'expression
> de pensées hétérodoxes ou critiques.
> http://fr.wikipedia.org/wiki/Novlangue
>
> Parmi les différents typologies du novlangue :
>
> - les mots trompeurs, qui ont changé de sens et qui signifient souvent
> le contraire de ce qu’ils exprimaient auparavant ;
>
> - les mots subliminaux, qui sont utilisés pour produire certains effets de
> répulsion ou d’approbation chez le récepteur ;
>
> - les mots marqueurs, qui expriment l’idéologie dominante ;
>
> - Les mots tabous, que l’idéologie dominante s’efforce de supprimer, etc.
>
> Nous sommes entrés dans une guerre sémiologique où ce qui devenu facteur
> d'émancipation consiste précisément à extirper de sa tête les mots-valises
> qu'on nous a fait entré bien souvent à notre insu.
>
> Le site de la FSF regorge de mots ou phrases prêtant à confusion, que nous
> devrions éviter (la liste est savoureuse) :-)
> http://www.gnu.org/philosophy/words-to-avoid.fr.html#Creator
>
> Et si peu de membres de la communauté du logiciel libre se laissent
> bernés par l'expression "informatique de confiance" qu'il traduiront
> automatiquement par "informatique déloyale", d'autres communautés nous
> incitent à ne plus employer le terme "OGM" forgé de toutes pièces
> par Monsanto pour remplacer l'expression "chimère génétique brevetée" qui
> faisait peur aux consommateurs (comme on les comprend !!)
>
> D'autres expressions appartiennent au corpus lexical de l'OCDE,
> "formation tout au long de la vie" en est une.
>
> Employer une expression des plus connotées, où la puissance d'évocation va
> bien au delà de la puissance de signifié, c'est d'une manière ou
> d'une autre accepter de parler le novlangue de l'adversaire.
> La fonction du B2i c'est précisément, dans le socle commun, la formation
> tout au long de la scolarité (l'occurrence vie n'apparaît pas dans
> les textes officiels).
>
>
> > Dans le passage du CP l'April que tu dénonces, il est question de «
> > se former tout au long de la vie », et non pas de « la formation tout au
> > long de la vie ». Amha ça laisse de la place pour la discussion, non
> > ?
>
> Pas d'exégèse comme alibi s'il-te-plaît. L'expression a littéralement
> été copiée/collée d'un texte de l'EPI, sans aucune réflexion critique.
> De plus, transformer l'école en lieu de formation, c'est oublier que
> la mission principale de l'école ce n'est pas la formation, mais
> l'instruction, l'enseignement.

Je suis étonné de voir ce que tu écris au sujet de ce CP.

Tu avais toutes les possibilités pour participer à sa rédaction mais le 
moment venu ! Or, pour des raisons X ou Y, tu n'en as rien fait. Il est 
donc pour le moins surprenant de te voir revenir par la petite porte 
pour pointer une tournure d'une phrase (parmi les trois pages que 
comportait ce texte en tout)

Maintenant (merci d'ailleurs pour ce rappel même si le lien entre les 
situs, Auschwitz et le libre dans l'éducation m'a parfois échappé) tout 
le monde est bien conscient que les mots ont un sens et que les 
expressions ont toutes de l'idéologie embarquée.

Pour en revenir à la tournure de la phrase : pouvoir "se former tout au 
long de la vie" est, me semble-t-il, indispensable. Je ne pense pas que 
ce soit un point de désaccord. Par contre cela ne saurait se faire au 
détriment d'une formation initiale exigeante et de qualité.

Rémi.