Re: [EDUC] Création d'un CAPES informatique en 2020

[ROYER Jean-Yves <royerjy AT wanadoo.fr>]

Bonjour,

Utilisant l'informatique depuis août 1960 sans être informaticien pour un sous et ayant toujours l'occasion d'accompagner des utilisateurs des techniques numériques de tous âges, je suis triste de la polémique qui renaît.

En effet, elle me semble porter sur le contenu de la formation alors que mon expérience me conduit à penser qu'il faut réfléchir à l'ordre de l'apprentissage en commençant par ce qui donne le plus rapidement de l'autonomie et de la capacité d'auto-apprentissage, voire à faire gagner du confort et du temps d'apprenant et de formateur.

Accompagnant encore récemment des lycéens, je suis catastrophé par le temps qu'ils perdent devant les ordinateurs à produire de la mauvaise qualité en se fatiguant beaucoup.

Pour reprendre la métaphore de la circulation, faut-il commencer par enseigner la résistance des matériaux ou le code de la route ? La cinématique est indispensable mais quand ?

Il y a déjà longtemps, j'avais tenté d'exprimer mon expérience dans un article publié par EPI :
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0802c.htm

J'avais aussi tenté de montrer par un témoignage d'un ami rencontré dans le GULL du coin, que si "l'informatique" est indispensable aux professionnels elle ne conduit pas obligatoirement à en faire un bon usage dans les pratiques les plus courantes :
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0811f.htm

Je suis militant du logiciel libre, sans lui donner la priorité par rapport aux apprentissages et aux usages. L'outil est important, mais c'est le "métier" qui est essentiel. Former à bricoler avec un bon outil n'est pas mon objectif. J'avais aussi tenté de montrer que le changement d'outil est un très bon moment pour perdre ses mauvaises habitudes et apprendre à travailler. Malheureusement, le passage aux logiciels libres n'est pas assez utilisé, de mon point de vue, pour introduire des progrès radicaux dans les pratiques quotidiennes :

http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0810f.htm

Depuis les ordiphones et les tablettes, je n'ose plus m'exprimer tant le contexte a changé par rapport à mes expériences. En revanche, la démarche de réflexion qui m'a été enseignée dans ma jeunesse semble toujours appropriée : par quoi faut-il commencer ? Je ne peux m'empêcher de prédire que certains jeunes que j'accompagne seront exclus du monde du travail et de la société dans de nombreux environnements par les mauvaises habitudes acquises à l'école et je suis tenté de penser que ce n'est pas le "codage" et l'informatique théorique qui les sortira du pétrin tant qu'ils n'auront pas appris à écrire.

Librement.

-- 
Jean-Yves ROYER

Le 11/01/2019 à 08:35, Véronique Bonnet a écrit :

Bonjour William, bonjour Olivier,
William a raison, j'avais fait un commentaire à cet article, dont je n'ai pas gardé trace.
Je suis allée récemment sur le site du Café Pédagogique pour regarder ce qui s'y faisait, et notamment les derniers textes de l'auteur en question, et aussi sur le blog de celui-ci. Je n'ai pas trouvé matière à faire un commentaire, mais je trouve en effet important que les libristes que nous sommes n'hésitent pas à mettre le grain de sel. Ceci suppose quand même qu'il y ait un minimum de grain à moudre.
N'hésitons pas non plus, quand nous arrivons à avoir un peu de temps complètement à nous, ce qui n'est pas évident dans l'enseignement, à poster des choses, y compris sur des sites qui ne sont pas notre tasse de thé, si j'ose dire. C'est ce que j'ai l'intention de faire, lorsqu'il y aura une accalmie du côté des copies, dans la rubrique "littératie informatique" du Café pédagogique qui est vide ou quasiment. A nos plumes.
Librement.
Véronique.

Le 11/01/2019 à 08:19, William Gambazza (wgambazza AT yahoo.fr via educ Mailing List) a écrit :

Le 11/01/2019 à 07:30, Olivier Guillard a écrit :

Bonjour, je ne suis pas enseignant et si je lis les messages de cette
liste avec beaucoup d'intérêt, c'est aussi, je le crois, avec recul.

J'ai lu ces deux articles :
2014 : http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=1645

2015 : http://www.brunodevauchelle.com/blog/?p=1731

Autant je lis le premier "l'enseignant et le représentant de commerce"
comme un amalgame de raccourcis, clichés et procès d'intentions sans
grand intérêt, autant la reflexion sur le plagiat dans le second
article me semble tout à fait interessante.

Amitié

C'est parce que les commentaires qui ne lui plaisent pas sont supprimés
... dans l'article que tu mentionnes, Véronique Bonnet avait fait un
commentaire critique que le thème de "l'arbre qui cache la forêt"
qu'elle pourra peut-être re-décrire ici mais qui a disparu .....

Voir la trace de mention de ce commentaire sur les archives de cette
liste en 2015

Librement

William

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