Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)
Archives de la liste
- From: Bastien <bzg AT altern.org>
- To: educ AT april.org
- Subject: Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme
- Date: Wed, 16 Dec 2009 15:17:21 +0100
- Domainkey-signature: a=rsa-sha1; c=nofws; d=googlemail.com; s=gamma; h=sender:from:to:subject:in-reply-to:references:user-agent:date :message-id:mime-version:content-type:content-transfer-encoding; b=eORKIffU9m0ob7dXEvdRhfhcctpI4xzyk4BBiIKdkLIJdrCCFMlXd7HohVZh0wEp2+ dcplAdC9Pb4QsJsMaHpRDJRHRZ+0giU25qI/+WHwQkaCunl9hAnRFmVq85E29QUvwA4M N1njy9UJZGCw8rlY89Lv/8AfMeb0vy0oxnmKE=
Bonjour,
"Philippe-Charles Nestel (Charlie)" <cnestel AT free.fr> writes:
> « La puissance publique ne peut même, sur aucun objet, avoir le droit de
> faire enseigner des opinions comme des vérités », écrivait Condorcet
> dans ses Cinq mémoires sur l’instruction publique9. Le projet de loi
> Hadopi ainsi que les amendements déposés à l'Assemblée tentent d'imposer
> dans les programmes scolaires et le Brevet informatique et internet des
> collèges (B2i) le point de vue d'un lobby commercial - l'industrie
> culturelle du divertissement - au lieu de se cantonner aux faits, ce qui
> constitue un grave manquement à la neutralité scolaire et commerciale de
> l'école.
> http://www.april.org/fr/article-9-bis-du-projet-de-loi-hadopi-non-a-la-transgression-de-la-neutralite-scolaire-et-commercial
Je trouve l'argument mauvais.
L'État demande au système scolaire de sensibiliser les élèves aux
questions de droits d'auteur.
Est-ce là ce que l'on reproche à l'État ?
Ou bien reproche-t-on au parlement d'avoir voté une loi qui est le
résultat du travail des lobbys ?
Ce n'est pas la même chose.
--
Bastien
- TIC et enseignement : docs en vrac, François Poulain, 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Michel Briand, 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 11/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme, Bastien, 16/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme, Bastien, 16/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 11/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), François Poulain, 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), François Poulain, 11/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Patrice Pillot, 13/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme, Bastien, 16/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Michel Briand, 10/12/2009
- Re: [EDUC] TICE/COMPETENCES et obscurantisme (was : TIC et enseignement : docs en vrac), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 10/12/2009
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