Re: [EDUC] Codage à l'école : Snap! ou Scratch

[Samuel Ballé <sballe AT sbcmaroc.com>]

On peut inventer des exercices réussi avec scratch pour des enfants qui sont trop jeunes et ne savent pas lire.
Au même titre qu'on leur donne des livres à images.
Mais à un moment ou un autre, on leur donne des vrais livres non ?


Le 09/03/2016 14:57, Pierre Boudes a écrit :

Le 09/03/2016 15:22, Nicolas George a écrit :

 … les pseudo-langages graphiques n'ont in fine aucun
atout qui en fasse un choix adapté au développement d'une application un
tant soit peu complexe.

Certes, mais avant de développer des applications complexes il faut apprivoiser l'idée etc. On parle d'enfants qui auront du mal avec les erreurs de syntaxe.

Et on parle surtout d'enfants qui grandissent et pour lesquels il faut penser les transitions dans une progression :
1) programmer sans savoir lire, 2) programmer sans savoir taper, 3) programmer au clavier, etc. en passant par débugguer.

Et aussi dans une autre progression : a) programmer des scènettes, b) programmer des jeux, c) programmer pour s'aider à résoudre des problèmes, etc.

Le sujet n'est pas la programmation d'applications complexes.

Le 09/03/2016 14:59, Joyce MARKOLL a écrit :
> Pierre Boudes<pierre AT mindsized.org>  wrote:
>
>> >1) une alternative à ScratchJr pour les plus petits qui ne savent pas
>> >lire.
> L'excellent gCompris et tous les programmes que vous pouvez retrouver dans une
> distribution comme Primtux.

Ça n'est pas une alternative à ScratchJr. et En disant "Primtux" vous laisserez les parents sur le carreau alors que GCompris tourne partout. Mais ça n'est pas le sujet.

A+
P.

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