Re: [EDUC] Codage à l'école : Snap! ou Scratch

[Samuel Ballé <sballe AT sbcmaroc.com>]

On est bien d'accord Nicolas,
Je me plaint contre les jeunes qui sortent en ne sachant travailler qu'avec des produits au lieu d'avoir une formation d'ouverture d'esprit et de capacité d'adaptation.

Pour moi être un professionnel c'est comprendre son métier, pas savoir utiliser une boite contenant certains outils.

Ce qui est appelé la professionnalisation est un abus de langage si c'est avoir des formations qui visent le court terme et non l'état d'esprit.
J'appelle parfois les nouveaux "Ingénieurs" des super techniciens.

Le 09/03/2016 14:55, Nicolas George a écrit :

Le decadi 20 ventôse, an CCXXIV, Samuel Ballé a écrit :

Je considère effectivement scratch comme un produit et non un langage. Et
justement ce qui est un souci avec les nouveaux informaticiens est qu'ils
connaissent souvent des produits au lieu de connaître le métier.

Attention quand même, l'Éducation nationale, dans les classes de primaire et
de secondaire général, n'a pas pour vocation de fournir des larbins tout
prêts aux entreprises, mais de former des citoyens responsables et épanouis.

La critique sur la formation des informaticiens est à adresser aux
formations professionnalisantes.

Par contre l'affichage et la composition du code en mode graphique pourquoi
pas.
On peut imaginer un editeur "graphique" de code C ou python ou perl ou autre
langage assez généraliste contenant une partie seulement du langage mais
générant le vrai code que l'étudiant verrait affiché avant exécution.
Ce serait un bon tremplin.

Bof. Les « éditeurs graphiques » ont tendance à donner du code moins lisible
et clair qu'une bonne édition manuelle.

--
Samuel Ballé

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