Re: [EDUC] Codage à l'école : Snap! ou Scratch

[Samuel Ballé <sballe AT sbcmaroc.com>]

Justement, quand je suis entré au lycée c'est Pascal qui a été choisi par l'enseignement
Pour en partie son côté strict sur le typage.
Je ne vois donc pas de soucis avec la rigueur.

Sinon j'ai dit python juste pour donner un exemple.

Ce que je trouve intéressant dans l'informatique, c'est l'apprentissage d'une façon de penser particulière.
Et donc éviter l'apprentissage de "trucs" mais plutôt de méthodes.

Donc en fait les mêmes difficultés d'enseignement qu'avec les autres matières théoriques.

La même différence en histoire entre savoir que Marignan c'est 1515 et savoir pourquoi cette bataille à eu lieu.

Sam
Le 09/03/2016 11:32, Nicolas George a écrit :

Le decadi 20 ventôse, an CCXXIV, Samuel Ballé a écrit :

L'un d'entre vous a-t-il essayé d'enseigner aux enfants directement un vrai
langage aux enfants ?

J'ai aussi tendance à penser que c'est une meilleure approche, à part
éventuellement pour les très très jeunes.

Par exemple Python qui est assez facile à lire grâce à son choix de
présentation du code.

Là, en revanche, je ne suis pas d'accord. Ce genre de présentation nous
semble lisible parce que nous sommes déjà familiers avec la notion de bloc
de programme ; même quand le langage ne nous l'impose pas nous indentons
notre code. Ce n'est pas du tout le cas de débutants. J'ai une proportion
non négligeable d'élèves, et des terminales S, pas des gamins de neuf ans,
qui n'arrivent pas à indenter correctement un programme _javascript_ sans
piège (aucune accolade omise, présentation du programme propre à part le
fait que l'indentation ait été enlevée), alors quand l'indentation est le
seul élément qui donne la structure, ils sont complètement largués.

--
Samuel Ballé

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