Re: [EDUC] windows imposéà l'école

[cnestel AT free.fr]

----- "Alain Wazner" <alain.wazner AT free.fr> a écrit :

Bonjour,

> Le Saturday 16 July 2011 17:49:35 cnestel AT free.fr, vous avez écrit :
> 
> > Il nous manque ici au sein du groupe Educ de l'April
> > un groupe stable qui prenne en charge tous les enjeux
> > du primaire.
> >
> Je n'ai qu'un exemple d'une seule école primaire et on peut ici faireappel 
> aux témoignages des APRILIENS parents d'élèves. Dans l'école que je
> connais  les institutrices et leur minorité instituteurs considèrent (avec
> raison) que ces questions ne sont pas de leur ressort pour faire la classe, 
> leur
> mission (apprendre à lire écrire compter, la géographie, l'histoire, une
> langue  étrangère la musique, les arts et le sport cela fait beaucoup de
> contenus  pour seulement 4 jours! Eh oui le pricipal "concurrent" du 
> ministère
> de  l'éducation nationale c'est celui du tourisme!


Alain,

On est pour l'essentiel sur la même longueur d'ondes. J'en veux pour
preuve mon commentaire sur le "Rapport L'Industrie du Logiciel en France"
piloté par Roberto Di Cosmo, où où j'ai écrit ceci, à propos de ses
assertions sur la main à la pâte :

"b) Pour ce qui concerne les écoles primaires : la main à la pâte
----------------------------------------------------------------
Le rapport préconise, toujours dans la catégorie du gadget
"concours" de : "Favoriser et accompagner les initiatives de « main à
la pâte » dans l'Informatique, sous la forme de concours de programmation
à tous les niveaux", sans prendre en considération la réforme
de l'enseignement primaire de Xavier Darcos, qui a modifié
les rythmes scolaires, alourdi les programmes,
supprimé la journée de cours du samedi matin généralement
dédiée aux activités culturelles et à la main à la pâte."

http://www.dicosmo.org/MyOpinions/index.php/2011/06/27/112-l-industrie-du-logiciel-en-france-des-propositions-pour-l-enseignement-et-la-recherche


Je n'ai jamais ressenti un telle béance entre les acteurs du
terrain et les décideurs. 

Voir ma seconde réponse à Di Cosmo sur le même site.

Alain,

Je suis dans la même galère que toi. Je n'ai jamais été autant
épuisé en fin d'année.

Pour autant, si nous laissons la technostructure, les "spécialistes"
parler à notre place, il y a fort à parier que ce sera encore pire.

Je ne considère pas un seul instant que l'on puisse promouvoir
les logiciels libres dans l'éducation hors des conditions réelles
d'accomplissement du travail des enseignants.

Lorsqu'il s'agit des entreprises et des logiques de marchés,
tout un chacun peut constater que les discours sur les logiciels
libres, y compris parfois au sein de l'April, mais bien davantage
au sein des communautés open source, s'adaptent aux conditions
réelles du terrain.

Pourtant : L'éducation est la  priorité n°1 des Français devant l'emploi :
http://wiki.april.org/w/News_education_juillet_2011#L.27.C3.A9ducation.2C_priorit.C3.A9_n.C2.B01_des_Fran.C3.A7ais_devant_l.27emploi

Il importe qu'un groupe de travail sur l'enseignement primaire
se constitue au sein de l'April, pour que le point de vue que
tu exprimes soit entendu et devienne une position officielle
de l'April qui forte de ses 5500 adhérents est maintenant
en mesure de s'adresser aux acteurs institutionnels et syndicats.

Le CP que l'on a écrit sur l'Hadopi au brevet des collèges s'inscrit
dans cette stratégie.
Rémi a noué des contacts avec le SNES, j'ai pour ma part écrit 
à tous les syndicats enseignants (aucune réponse) mais j'ai pu
noué des contacts avec la FCPE au plan national.

Acceptes-tu de consacrer un peu de temps à la mise en place
d'un groupe de travail sur le primaire.

Et pour commencer, quels commentaires proposerais-tu au
Rapport de Di Cosmo ?

On pourrait ensuite tout mettre sur un wiki, puis proposer
au CA une réponse.

Bien à toi,
Charlie