Re: [EDUC] Charte du groupe de travail Education de l'APRIL

[Aime Vareille <aime.vareille AT wanadoo.fr>]

Patrice Pillot a écrit :
> Aime Vareille a écrit :
>   
>> Philippe-Charles Nestel (Charlie) a écrit :
>>     
>>> Pour autant, de la même manière que Gibii le logiciel qui sert à gérer
>>> le B2i qui est sous licence GNU GPL, peut devenir selon Bruno
>>> Devauchelle du Café privagogique, un instrument de flicage, il serait
>>> temps que l'on arrête de promouvoir béatement les ENT, sans esprit
>>> critique, sans garde-fous. Le cahier de textes électronique est à
>>> double tranchant.
>>>
>>>
>>>       
>> Sans ENT tout reste ouvert sur l'internet : c'est pire.
>>     
>
> Euh. Techniquement on ne peut pas dire ça. On sait faire des espaces
> protégés sur Internet depuis bien plus longtemps que les ENT n'existent
> et, stricto sensu, du point de vue de la restriction des accès aux
> données, les ENT n'ont rien inventé : ils utilisent les mêmes techniques
> que les autres sites web publics utilisant des restrictions d'accès pour
> certaines zones ; et d'ailleurs, toujours d'un point de vue technique,
> les ENT ne sont rien d'autres que ça. En conséquence les ENT, en tant
> que tels, ne garantissent aucune confidentialité des données qui y sont
> diffusées. C'est le soin pris par les utilisateurs de l'ENT à protéger
> ces données qui est le garant de leur confidentialité, pas l'ENT en tant
> que tel. Et là on retombe par contre sur le problème de l'illectronisme
> que tu soulignes souvent et à juste titre et qui est un problème humain
> avant d'être technique.
>   
Les ENT sont une tentative d'adaptation de techniques connues des
environnements protégés à la communauté éducative ; dans l'ENT libre
Prométhée il y a beaucoup de propriétés intéressantes dont je ne connais
pas d'équivalent parce que les créateurs en sont les utilisateurs :
Il y a ce qu'il faut pour l'administration, les enseignants, les élèves,
les clubs de FSE, les conseils locaux de parents, les jumelages.
En outre, comme c'est l'enseignement agricole qui est à l'origine il y a
le suivi du travail des élèves en formation dans les exploitations
agricoles et un CHSCT virtuel (parce que l'environnement agricole doit
gérer de nombreux risques ...) ; ce qui préfigure des mises en situation
de télétravail.
J'emploie le mot ENT qui a l'air de fâcher le groupe de travail
éducation comme concept de pattern d'environnement protégé adapté à
l'éducation sans référence technique aux spécifications actuelles ; ce
concept, je regarde comment le décliner au niveau de l'identité
numérique comme ENP (Espace Numérique de Partage) ; chacun peut
développer un  ENP personnel où participer d'un ENP familial,
associatif, de voisinage ... : tout dépend des motivations et des
ressources disponibles pour gérer ces ENP individuels ou collectifs ; ma
préférence, dans le contexte technologique actuel irait à un concept
d'ENP personnel P2P ; dans Prométhée, il y a d'ailleurs un concept de
partage P2P entre ENT jumelés.
Maintenant si vous préférez les termes de CMS et d'architecture LAMP ou
d'autres qui permettraient de résoudre la malédiction qui entoure
l'acronyme ENT, je veux bien : il faut donc un glossaire spécifique au
groupe de travail éducation de l'APRIL.
En Juillet, Raphaël m'avait ouvert une page pour développer ces aspects
( http://wiki.april.org/w/ENT-ENP) mais je ne trouve quasiment personne
pour en discuter ; même quand je peux interpeler des experts Drupal et
MediaWiki dans des tables rondes comme http://www.russtic.org/?cat=3 sur
l'économie numérique les réponses et éléments de réflexions restent évasifs.
Si en plus les acronymes que j'emploie sont maudits et sans équivalent
connu, je peine à reformuler et progresser parce qu'en plus il est de
plus en plus complexe de connaître les dernières avancées de tous ces
espaces de partages pour en proposer des synthèses.
> pp
>
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A+

av

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