Re: [EDUC] Quels arguments pour un tel message ?

[Stéphane Moulinet <smoulinet AT april.org>]

De toute façon qu'est-ce que ça veut dire "imposer" ? À part donner une
connotation négative à une séquence d'enseignant, je ne vois pas.

Tous les enseignants font des choix dans le cadre de l'interprétation
pédagogique d'un référentiel ou programme.

Par exemple pour travailler sur le savoir "Fonctions d’un environnement
de développement". L'enseignant va faire un choix (pour ma part, je 
présente même plusieurs IDE libres _ et aussi un pas libre (android
studio)).

Bref, je fais des choix d'IDE, des choix de langages informatiques.
J'imagine que tout le monde trouve ça normal.

Je ne vois pas pourquoi ça serait différent pour les logiciels de
bureautique. Je propose des tutoriels pour Libre Office. C'est mon
choix pédagogique.

Mais bon, bon nombre, considèrent que "j'impose" et ne sont, par
contre, pas du tout choqué par le fait que des collègues demandent aux
étudiants de créer une adresse gmail, correspondant à leur patronyme,
afin de pouvoir travailler collaborativement sur les apps google.

Après, je note aussi que les collègues préfèrent utiliser des solutions
qu'ils ont appris à maîtriser à la maison (et plutôt faciles d'accès)
et les préfèrent aux solutions de l'ENT, qui sont arrivés en retard,
bogués, notamment en raison des choix politiques qui ont été fait sur
ces solutions (imposer, justement, une solution libre, qui aurait pu
bénéficier de multiples contributions, aurait peut-être changé les
données du problème).

Comme de plus certaines directions mettent franchement en avant
l'utilisation de ProNote (peu développé pour les usages pédagogiques),
on comprend pourquoi on en est là aussi...

stéphane