Re: [EDUC] Et le courriel ? ([Ex:] Re: Quels arguments pour un tel message ?)

[Étienne ANDRÉ <etienne AT intendancezone.net>]

Bonjour,

Ah, l'interprétation de Romain me rassure. On apprend à se passer non pas du 
courriel, mais d'un service qui exige une adresse électronique. Ca me va.

Reste le problème posé par le courriel, dont le caractère asynchrone me 
semble essentiel, justement dans la construction de l'identité de l'enfant, à 
qui il faut montrer et démontrer que le monde ne se limite pas à 
l'immédiateté. Sans quoi d'ailleurs ils se fichent bien de ce que GAFAM fera 
de leurs données... demain.

Nous sommes àmha dans le besoin de l'universalisation des bàl électroniques 
d'élèves (académiques ou ENT...) dès l'apprentissage de la lecture. Quitte à 
ce que ce soit, pour des raisons économiques et de sécurité, avec des règles 
drastiques sur les pièces jointes et la conservation à long terme (+ 2 ans ?) 
des données. Et un excellent antispam.

Quel cénacle pour obtenir un consensus sur la question (et peut-être cette 
solution), quel canal pour le faire remonter au ministère ? Via les 
politiques, en vendant que le premier (ministre) qui le fera et pourra s'en 
gargariser aura marqué un point dans l'évolution numérique du pays ? Ou à 
travers un machin du style conseil des programmes, établissant le besoin dans 
le programme de l'enseignement numérique à l'école ?

Librement,


----- Mail original -----
> De: "Romain" <romain AT encluminure.fr>

> > [...] Mais un truc me chiffonne terriblement :
> 
> J'ai compris cette remarque différemment :
> 
> >>> une collègue qui veut inscrire ses élèves à [...] activité en
> >>> ligne et cela nécessite qu'ils aient une adresse mail.
> > [...]
> >>> Qui est-ce qui offre de créer à la volée des adresses pour les
> >>> élèves ..... ? Google, Apple, Microsoft ... via leurs offres Edu

> >> Alors on s'en passe…

> Si une activité en ligne demande d'utiliser une adresse email pour
> s'inscrire, c'est qu'on "est le produit" !
> Alors on s'en passe...

> Il se trouve que, en général, dans la philosophie du Libre, on ne
> fait
> pas de collecte de données, alors n'y aurait-il pas un équivalent à
> cette activité qui respecterait les élèves ?
> 
> > http://internetactu.blog.lemonde.fr/2018/09/22/les-usages-dinternet-sont-ils-les-memes-du-haut-au-bas-de-lechelle-sociale/
> 
> Très belle ressource, qui rejoint un sentiment personnel :
> l'asynchrone
> laisse la liberté à chacun d'appréhender la relation à l'autre comme
> il l'entend.
> La messagerie instantanée crée une obligation d'être disponible tout
> le temps et à tout moment pour rester dans la conversation...
> 
> > Tout ça pas pour donner des leçons, mais peut-être pour faire
> > naître
> > entre nous un consensus sur le besoin... Ca ne règlera pas le
> > problème mais c'est une étape dont on ne fera pas l'économie.

> Protéger les élèves en leur fournissant une adresse académique est ce
> qu'ils rencontreront dans leur vie professionnelle : une adresse
> fournie par l'employeur pour un usage professionnel.
> Libre ensuite à eux de se créer un compte chez @moncancer.com si ils
> le désirent $-:


-- 
Étienne ANDRÉ
http://www.intendancezone.net
Tél direct 01 48 99 99 22