Re: [EDUC] Quels arguments pour un tel message ?

[Joel Pastol <kaslantien AT free.fr>]

Le 11/10/2018 à 17:29, Louis-Maurice De Sousa a écrit :
>
>
> Le 11/10/2018 à 16:44, PASTOL Joel a écrit :
>>
>>
>> Le 11/10/2018 à 16:00, Cédric Frayssinet a écrit :
>>>
>>> Bonjour,
>>>
>>> Sur une liste, la question portait sur l'usage du Cloud par les élèves
>>> et notamment Google Drive... Quelles sont les pratiques dans les EPLE ?
>>>
>>> Une réponse dit :
>>>
>>> Bonne question !
>>> Quid du RGPD ?
>>> Comment concilier les pratiques de nos jeunes avec le filtre
>>> académique, l'absence de wifi, les prescriptions académiques, qui
>>> déconseillent l'usage de Google... et cohabiter avec les programmes
>>> invitant a eduquer aux usages des dits reseaux sociaux...
>>> Notre école doit elle rester un sanctuaire qui exclue les gafam ou
>>> doit elle les utiliser pour former les futurs citoyens ?
>>> Le débat est ouvert...
>>>
>>> Ce à quoi, une nouvelle réponse arrive :
>>>
>>> Pour ma part, après ton mail d'il y a qq jours sur Google suite
>>> éducation, je fais le choix de continuer à utiliser les outils que nos
>>> élèves utilisent déjà pour certains et/ou utiliseront de manière
>>> certaine dans leur avenir, cela me paraît le seul moyen de leur faire
>>> mettre "les mains dans le cambouis" et de les former vraiment à être
>>> de futurs citoyens ! Les Gafam sont partout, autant les connaître pour
>>> être un utilisateur averti !
>>>
>>> J'utilise donc Google Drive et autres réseaux sociaux avec les élèves,
>>> c'est un excellent moyen de les sensibiliser au RGPD ! Tant pis pour
>>> les prescriptions académiques... je crois que nous avons beaucoup
>>> d'arguments pour justifier nos choix d'enseignants face à des élèves
>>> et avec eux au quotidien.
>>>
>>> ___________________________________________________________
>>>
>>> J'aimerai donc faire une réponse argumentée mais je voudrais apporter
>>> des arguments imparables, que répondre donc ?
>>>
>>> Merci d'avance, Cédric
>>
>> bah pour moi il a pas tort à 100% : il faut connaitre les gafam et leurs
>> méfaits,
>> mais éduquer c'est ouvrir les possibles aux élève pour qu'ils fassent
>> des choix éclairés en tant que citoyens plus tard,
>> ça nécessite donc qu'il faille leur faire découvrir les alternatives
>> libres aux gafam, et il y en a plein,
>> et via un comparatif, les éclairer sur les différences , ensuite, oui,
>> aux élèves de faire leur choix d'outils .
>
>
> C'est vrai que pour qu'ils choisissent en conscience de ne pas fumer,
> il faut leur apprendre à utiliser des cigarettes Malboro® ou Camel®…
> D'ailleurs, ils sont déjà nombreux à fumer, alors…
> :-)
>
>
> Comme les cigarettiers, les GAFAM sont des entreprises nuisibles et il
> n'y a pas d'autre choix que de ne pas s'en servir. Il ne peut y avoir
> d'usage raisonné de ces outils. Ils sont conçus pour nous emprisonner.
> Ils représentent une atteinte aux libertés et à la démocratie.
>
faut arrêter le délire là , connaître != utiliser , faut arrêter la
démagogie un peu là ...

-- 
Djo

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