Re: [EDUC] Une discipline informatique à l'école ?

[Patrice Pillot <patrice.pillot AT asm.map.archi.fr>]

Philippe-Charles nestel (Charlie) wrote:

> > Il nous semble indispensable de mettre en place une véritable 
> > formation, non seulement à l'usage des technologies liées à 
> > l'Internet, et à l'informatique plus généralement, mais aussi à la 
> > façon d'utiliser ces technologies ; peut-on croire ce qu'on récupère 
> > comme informations lorsqu'on fait une recherche sur Internet, donc 
> > développer un esprit critique ; comment éviter les contacts non 
> > désirés et non désirables entre les enfants et d'autres utilisateurs 
> > du réseau ?  etc...
> Si l'informatique c'est aussi la science du calcul et l'algorithmie, on 
> ne peut pas sur le plan sociétal et la formation de tous les citoyens 
> réduire les technologies qu'à ce seul aspect.

Je partage aussi cette idée de la nécessité d'une appréhension critique 
de l'information, de toute information. Je considère d'ailleurs qu'elle 
doit être le fondement de toute démarche éducative. Mais y a-t-il une 
spécificité de l'élaboration d'une telle attitude critique lorsque 
l'information est transmise par un ordinateur, une télévision, un 
politicien, un universitaire ?

Je n'ignore pas la fascination, voire la sidération que les médias 
visuels peuvent provoquer par leur nature même. Mais est-ce le rôle 
spécifique d'un hypothétique formateur informatique que de chercher à 
développer l'esprit critique de ses gamins ? Il me semble que tout 
enseignement doit viser à développer cette capacité critique, cette 
iconoclastie. Il n'y a rien de spécifique au formateur informatique.

Cordialement,

Patrice