Re: [EDUC] Une discipline informatique à l' école ?

["Philippe-Charles nestel (Charlie)" <cnestel AT free.fr>]

Patrice Pillot a écrit :
> Philippe-Charles nestel (Charlie) wrote:
>
> > > Il nous semble indispensable de mettre en place une véritable 
> > > formation, non seulement à l'usage des technologies liées à 
> > > l'Internet, et à l'informatique plus généralement, mais aussi à la 
> > > façon d'utiliser ces technologies ; peut-on croire ce qu'on récupère 
> > > comme informations lorsqu'on fait une recherche sur Internet, donc 
> > > développer un esprit critique ; comment éviter les contacts non 
> > > désirés et non désirables entre les enfants et d'autres utilisateurs 
> > > du réseau ?  etc...
> > Si l'informatique c'est aussi la science du calcul et l'algorithmie, 
> > on ne peut pas sur le plan sociétal et la formation de tous les 
> > citoyens réduire les technologies qu'à ce seul aspect.
>
> Je partage aussi cette idée de la nécessité d'une appréhension 
> critique de l'information, de toute information. Je considère 
> d'ailleurs qu'elle doit être le fondement de toute démarche éducative. 
> Mais y a-t-il une spécificité de l'élaboration d'une telle attitude 
> critique lorsque l'information est transmise par un ordinateur, une 
> télévision, un politicien, un universitaire ?
>
> Je n'ignore pas la fascination, voire la sidération que les médias 
> visuels peuvent provoquer par leur nature même. Mais est-ce le rôle 
> spécifique d'un hypothétique formateur informatique que de chercher à 
> développer l'esprit critique de ses gamins ? Il me semble que tout 
> enseignement doit viser à développer cette capacité critique, cette 
> iconoclastie. Il n'y a rien de spécifique au formateur informatique.
>
> Cordialement,
>
> Patrice
Pardonne mon manque de tps...
Juste en deux mots...

Un moteur de recherche par exemple basé sur un indexeur plein texte 
comme Google necessite une nvlle approche dans la représentation des 
connaissances. Car ce n'est plus la classification arborescente qui 
devient efficiente mais l'approche lexicale.
Sans oublier le fait qu'il a fallu attendre l'ordinateur en réseau pour 
que puissent émerger les hypertextes.


Charlie