Re: [EDUC] Une discipline inform atique à l'école ?

[michèle drechsler <michele.drechsler AT wanadoo.fr>]

"Je n'ignore pas la fascination, voire la sidération que les médias visuels 
peuvent provoquer par leur nature même. Mais est-ce le rôle
spécifique d'un hypothétique formateur informatique que de chercher à 
développer l'esprit critique de ses gamins ? Il me semble que tout
enseignement doit viser à développer cette capacité critique, cette 
iconoclastie. Il n'y a rien de spécifique au formateur informatique."

Tout à fait d'accord.

La télé qui "crache" des images... Montrer ce qui est du "montage" ( et 
parfois de la manipulation)...
Rester critique devant les "images"...

Nous avons le CLEMI http://www.clemi.org/
qui traite de toutes ces questions de la maternelle au lycée
Bien cordialement

Michèle Drechsler

Une clémiste équi-libriste ... ( de longue date)




----- Original Message ----- 
From: "Patrice Pillot" <patrice.pillot AT asm.map.archi.fr>
To: <educ AT april.org>
Sent: Wednesday, June 13, 2007 3:12 PM
Subject: Re: [EDUC] Une discipline informatique à l'école ?


Philippe-Charles nestel (Charlie) wrote:

> > Il nous semble indispensable de mettre en place une véritable
> > formation, non seulement à l'usage des technologies liées à
> > l'Internet, et à l'informatique plus généralement, mais aussi à la
> > façon d'utiliser ces technologies ; peut-on croire ce qu'on récupère
> > comme informations lorsqu'on fait une recherche sur Internet, donc
> > développer un esprit critique ; comment éviter les contacts non
> > désirés et non désirables entre les enfants et d'autres utilisateurs
> > du réseau ?  etc...
> Si l'informatique c'est aussi la science du calcul et l'algorithmie, on
> ne peut pas sur le plan sociétal et la formation de tous les citoyens
> réduire les technologies qu'à ce seul aspect.

Je partage aussi cette idée de la nécessité d'une appréhension critique
de l'information, de toute information. Je considère d'ailleurs qu'elle
doit être le fondement de toute démarche éducative. Mais y a-t-il une
spécificité de l'élaboration d'une telle attitude critique lorsque
l'information est transmise par un ordinateur, une télévision, un
politicien, un universitaire ?

Je n'ignore pas la fascination, voire la sidération que les médias
visuels peuvent provoquer par leur nature même. Mais est-ce le rôle
spécifique d'un hypothétique formateur informatique que de chercher à
développer l'esprit critique de ses gamins ? Il me semble que tout
enseignement doit viser à développer cette capacité critique, cette
iconoclastie. Il n'y a rien de spécifique au formateur informatique.

Cordialement,

Patrice




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