Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)
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- From: "Philippe-Charles Nestel (Charlie)" <cnestel AT free.fr>
- To: educ AT april.org
- Subject: Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i
- Date: Sat, 20 Jun 2009 17:16:46 +0200
- Organization: april AT april.org
Lionel Allorge a écrit :
Bonjour,Je partage d'autant plus ton point de vue que c'est la méthode que j'utilise avec des élèves de collège en quatrième et en troisième.
Le samedi 20 juin 2009, Pierre Willaime a écrit :
Je suis d'accord avec vous. J'irai même plus loin : pour moi, le
traitement de texte habituel (what you see is what you get) n'est pas
adapté à des travaux universitaires.
On voudrait faire des campagnes pour promouvoir LaTeX et son esprit
wysiwym (what you see is what you mean) consistant à détacher la forme
(laissée au logiciel) du fond qui est l'affaire du rédacteur.
Un premier pas est de privilégier l'utilisation des styles sous oOo
mais je dois bien avouer que, d'après ma petite expérience, c'est
vraiment peu pratique (surtout si on compare avec emacs+auctex).
Je pense qu'il y a un langage qui sépare de plus en plus la forme et le fond et qui est d'usage courant, c'est le HTML (dans sa version xHTML) et les CSS. Savoir taper du "code" HTML à la main et le voir mis en forme par différentes CSS est une bonne manière de présenter la séparation du fond et de la forme et de montrer qu'en jouant sur les CSS on peut avoir un même texte mis en forme pour un site web, une impression, etc.
Mes deux centimes.
Bonne continuation.
De ce fait, ils comprennent tous la correspondance entre titre 1, titre 2 du styliste d'Ooo et le <H1>, <H2>, etc, du html avec les différentes variantes de présentation avec une petite feuille de style CSS.
Sans vouloir généraliser à outrance, on maîtrise mieux les concepts quand on peut apprendre par comparaison.
Les élèves qui apprennent à utiliser seulement Ooo apprennent des automatismes sans pour autant tous comprendre les raisons sous-jacentes. En passant ensuite par du HTML (à la main) et encore ensuite par l'apprentissage de petits scripts CSS, ils comprennent mieux, même sans avoir les compétences de lire le source pour savoir comment OOo code les caractères, que derrière chaque mise en forme : il y a du code.
Amicalement,
Charlie
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, (suite)
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Lionel Allorge, 19/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Pierre Willaime, 19/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Jean-Christophe Becquet, 19/06/2009
- RE: [EDUC] courriel au responsable du C2i, ROYER Jean-Yves, 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Philippe-Charles Nestel (Charlie), 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Pierre Willaime, 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, aka framasoft, 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Philippe-Charles Nestel (Charlie), 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Pierre Willaime, 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Lionel Allorge, 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Philippe-Charles Nestel (Charlie), 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Jean-Christophe Becquet, 19/06/2009
- RE: [EDUC] courriel au responsable du C2i, ROYER Jean-Yves, 20/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Pierre Willaime, 20/06/2009
- Structuration des documents (était : [EDUC] cou rriel au responsable du C2i), Patrice Pillot, 20/06/2009
- Re: [EDUC] Structuration des documents (était : [EDUC] courriel au responsable du C2i), Pierre Willaime, 21/06/2009
- Re: [EDUC] Structuration des documents (était : [EDUC] courriel au responsable du C2i), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 21/06/2009
- Re: [EDUC] Structuration des documents (était : [EDUC] courriel au responsable du C2i), Pierre Willaime, 21/06/2009
- Re: [EDUC] Structuration des documents (était : [EDUC] courriel au responsable du C2i), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 21/06/2009
- RE: [EDUC] Structuration des documents (était : [E DUC] courriel au responsable du C2i), ROYER Jean-Yves, 21/06/2009
- Re: [EDUC] RE: [EDUC] Structu ration des documents (était : [EDUC] courriel au responsable du C2i), Philippe-Charles Nestel (Charlie), 21/06/2009
- RE: [EDUC] Re: [EDUC] RE: [EDUC] Structura tion des documents (était : [EDUC] courriel au res ponsable du C2i), ROYER Jean-Yves, 23/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Pierre Willaime, 19/06/2009
- Re: [EDUC] courriel au responsable du C2i, Lionel Allorge, 19/06/2009
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