Re: [EDUC] Re: [EDUC] Droit et tice à l'é cole [doc inspection]

["Philippe-Charles Nestel (Charlie)" <cnestel AT free.fr>]

Nicolas Pettiaux a écrit :
> Le 28 juin 2009 20:27, Philippe-Charles Nestel
> (Charlie)<cnestel AT free.fr> a écrit :
>
>   
> > En dernière analyse, tout usage d'un document numérique en classe (excepté
> > lorsqu'il s'agit d'une courte citation) qui n'est pas sous une licence de
> > libre documentation et/ou du domaine public est assimilable à de la
> > contrefaçon et passible de 3 ans de prison et 300 000 Euros d'amende.
> >     
>
> avec un peu de chances, si nous faisons savoir ceci assez largement,
> une telle information pourrait aider à convaincre les profs qui ne
> publient pas encore sous des licences libres et qui hésiteraient, de
> le faire. Après tout, les profs sont au départ des personnes qui ont
> choisi de partager leur savoir, alors autant en profiter pour les
> encourager dans ce sens.
>
> Nicolas
>   
Entièrement d'accord avec toi modulo le fait que la plupart des 
disciplines mettent en corrélation des données dont ils ne sont pas les 
auteurs. Ceci explique en partie pourquoi ce sont les mathématiques qui 
se sont retrouvées à la pointe des licences libres.
Tu comprendras aisément que la musique, les arts plastiques, les 
lettres, l'histoire, la géographie, les sciences de la vie et de la 
terre, la technologie, etc, mettent en corrélation des données dont les 
enseignants ne sont pas directement les auteurs.
L'exception pédagogique qui fut accordée de justesse au Sénat lors des 
débats houleux sur la DADVSI ne concerne , en ce qui concerne la vidéo, 
que l'usage en classe de chaînes hertziennes. Quand je vois par exemple 
sur le net, un prof d'histoire qui propose une copie du film de Chaplin 
"les temps modernes" pour illustrer un cours sur la révolution 
industrielle, sur un site sous Créative Commons, il ignore que seul le 
Kid de Chaplin est passé dans le domaine public.
Presque toutes les activités d'enseignement frisent l'illégalité.
Et l'institution le sait bien, puisqu'elle recommande de distinguer les 
sites officiels des établissements scolaires qu'elle qualifie d'extranet 
respecteux du CPI, des intranets accessibles sur mots de passe qu'au 
sein des établissements scolaires. Et dans ce contexte on peut 
comprendre la haine qu'inspire aux éditeurs Wikipédia, victime de 
campagnes de dénigrement relayées par des associations de 
documentalistes sponsorisées par Microsoft (cf. sur le Framablog le 
Forum des professeurs "innovants"), d'ailleurs Microsoft, avec le succès 
de Wikipédia, a dû abandonner Encarta.

Pour autant, on ne pourra pas tout libérer d'un coup.

Il faut également nous battre, c'est ma conviction, pour une authentique 
exception pédagogique.

Amitiés,
Charlie